【摘 要】
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小学生数学素质的优势不仅仅在于掌握数学知识的多少,也不在于其能解决少数难题,更应看其能否运用数学知识(包括数学思维)去创造性地解决实际问题以及形成新知识的能力.弗赖
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小学生数学素质的优势不仅仅在于掌握数学知识的多少,也不在于其能解决少数难题,更应看其能否运用数学知识(包括数学思维)去创造性地解决实际问题以及形成新知识的能力.弗赖登塔尔提出了"数学现实"的数学原则,是指数学教育体系的内容应该是与现实密切联系的数学,能够在实践中得到应用的数学.弗氏认为:数学是人的一种活动,如同游泳一样要在游泳中学会游泳,我们也必须在数学活动中学习数学.
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