体育志愿服务对大学生职业素养的影响研究r——以BNUZ体育专业学生为例

来源 :文体用品与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chtg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“志愿服务是任何人自愿贡献个人时间和精力,在不为物质报酬的前提下,为推动人类发展、社会进步和社区福利而提供的服务”.体育志愿服务作为志愿服务的一部分,对体育产业的发展具有不可忽视的作用;职业素养是判断大学生对社会发展的适应程度,是社会岗位选拔过程中的评定条件之一;而大学生作为体育志愿者的主要参与者,通过组织大学生参与体育志愿服务来提高职业素养水平是学生实践领域的重要课题.本文以BNUZ体育专业学生为研究对象,通过调查学生参加体育志愿服务情况,了解BNUZ体育志愿服务的发展程度,分析体育志愿服务对大学生职业素养的培养起着怎样的作用.基于政策推动下,证明我们是否需要改进大学生体育志愿服务现状,促使大学生职业素养的培养.因此,对体育专业学生参与体育志愿服务的参与率、参与次数、获取信息渠道、参与目的、阻碍因素、职业素养感观等作为主要调查内容进行深入调查和分析.
其他文献
党的十八大以来,生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容,开展了一系列根本性、开创性、长远性工作,提出一系列新理念新思
本文运用问卷调查法、数理统计等方法,在调查分析上海市松江区4所城区学校的部分初一至初三学生体育学习态度现状基础上,探讨影响初中生体育学习态度的相关学校因素分析研究,来加强和改进学校体育,为学生终身体育打好基础。研究表明:松江部分城区初中生体育学习态度总体状况较好,而认知维度与情感维度较好于行为倾向维度;性别上,男生高于女生,存在显著性差异;年级上,初三高于初一与初二,存在显著性差异。而初一与初二之间显著性差异不明显。初中生体育学习态度学校影响因素依次为:体育课教学内容、体育课教学方法、体育课考核方法、学校
为了加强高校学生体能训练水平,教师要重视科学的分析功能性体能训练与高校综合体能课程的结合对策,通过有效的将功能性体能训练与高校综合体能课程结合,提高了体能训练效率,利于全面加强学生综合素质。
(1)背景:社区环境因素与老年人体力活动的相关性已被证实,但在人口老龄化的农村地区却鲜有相关研究.本文旨在探讨社区环境因素与咸阳市农村老年人体力活动的纵向变化;(2)方法
体育课程教学不断深化改革,线上线下融合教学发展势在必行。本研究通过问卷星对疫情期间在京高校线上课程时间、内容和周期等方面进行问卷调查,调查发现体育课程教学独特的实践性、学生需求、环境要求与线上教学的不可确定性融合需不断的实践论证,需要科学构建体育课程线上线下结合的节点、时间与内容,并通过实践教学来论证。研究结果认为体育课单一线上教学不可取,线上时间、周期越长效果越差。线上和线下时间周期比例1:5比较适宜。特殊时期采取一节线上和一节线下相结合的方式进行比较符合体育教学规律和特点,也符合学生的学习承受能力。体
深入剖析目前我国中小学校园排球开展面临的困境,并提出相应的对策与展望。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对有关校园排球的部分文献进行分析。结果显示:当前我国校园排球开展虽然取得了进展,但是还存在校园排球宣传力度不够,排球课程不完善,教学方式单一,专项师资力量弱,场地器材设施不完善,排球氛围差,相关领导不重视,中小学排球队伍少,校内校际等比赛少,排球课余课外活动少,家庭环境和社区环境氛围差等问题;因此,相关部门要重视校园排球的开展,转变领导观念,加强对校园排球的重视,加大排球的宣传力度,营造良好的校
体育中考是我国素质教育的基础,也是我国学生升学体系中重要的一个内容,提出体育中考制度目的是增强学生的体育思想,全面发展学生的身体素质。2021年3月25日,常德市教育局发布《关于进一步改进初中学业水平考试体育测试工作的通知》。《通知》明确:中考体育成绩由身体素质统一测试、运动技能统一测试和平时体育考查成绩3部分组成,按不低于60分的成绩计入中考成绩总分。文章通过对常德市体育中考考核内容的变化进行分析,同时体育中考改革也增加了学生进行课外体育锻炼的时间、增强学生身体素质及运动技能、促进学生学习体育的态度及学
新时代背景下,应用型本科高校体育课与思想政治教育相融合,充分发挥体育在大学生思想政治教育中的重要价值,是相应党和国家加强课程思政精神的重要途径,是应用型本科高校培养应用型合格人才的重要保障。本文通过图书馆、知网等查阅相关文献资料、对体育及教育学相关专家进行访谈、并设计调查问卷对高校大学生进行问卷调查分析。挖掘应用型本科高校体育在厚植爱国主义热情、增强集体主义观念、培养竞争意识和陶冶情操等方面的思想政治教育功能,并找出实现体育的思想政治教育功能在体育课堂教学、课外活动和运动竞赛等方面的途径。高校体育课程蕴含
西藏高校培育中华体育精神是贯彻落实中央第七次西藏工作座谈会精神的具体体现。本文从国家、社会、学校、个人层面探讨新时代西藏高校培育中华体育精神的价值。公共体育教学中中华体育精神教育缺失、西藏周边和西藏内部不安定的因素、不良思想和宗教活动、恶劣的高原环境和自身素养的偏低等是制约西藏高校中华体育精神培育的现实障碍。提出增强体育教师对中华体育精神的认同感、营造浓厚的校园体育文化氛围、调动西藏大学生在体育方面的主观能动性等促进策略。
在国内高校体育教学中,对民族传统体育的研究明显少于西方体育,而在传统体育中,对传统养生方法的研究却很少。本文在教学实践的基础上,结合我国传统体育的现状,针对高校体育教学的内容,希望能改变体育教学的弊端,因势利导,因材施教,并因地制宜地提出了相应的改进策略。通过进行传统养生功法宣传,增加传统养生功法课程,开设传统养生功法专项比赛,定期进行传统养生功法考核等方法,对高校体育教学进行改革,普及民族传统体育的学习。随着高校体育教育观念的转变,体育教学逐渐融入了民族传统体育特色,传统体育的目的是健康教育与体育教育的