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爱是阳光，能融化冰雪；
爱是春雨，能滋润万物；
爱是火种，能燃起每个孩子的激情。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。。
每当三八妇女节和教师节之际，就是我最幸福的时刻，这时不仅有鲜花和礼物，更有一颗颗充满着爱、带着祝福的童心向我涌来，时间与距离没有冲淡我们师生之间那份浓浓的情、深深的爱。因为这是心灵的交融、师爱的回报。
1 爱需要责任
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生们的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在。学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
有一次班级进行作文写人训练，题目是《我的妈妈》，一说到写妈妈，孩子们就叽叽喳喳议论开了，有的说我写妈妈手巧、会做饭。有的说我写妈妈对我要求严格，每天辅导我写作业……这时，我无意间发现，在教室的角落有个孤单的影子，头埋得低低的，一声不吭。我悄悄走近她，在她的耳边小声说“孩子，你没有妈妈，你可以把你爸爸当做你的妈妈写，好吗？”孩子抬起头，满含热泪，“老师，我可以把你当做我的妈妈写好吗？”听到这句话，一种无法言状的苦痛袭遍了我的全身。孩子四岁时母亲病亡，为什么在确定作文题目时我就没有想到她？孩子现在仅仅十一岁，我为什么又在她满满伤疤的心灵上又刻下了一刀？我的责任心哪去了？想到这，我愧疚极了，望着孩子期盼的眼神，我走过去温柔地、充满爱怜地抚摸着孩子的头，坚定地说：“孩子可以，当然可以，能做你的妈妈，老师真是太高兴了。”听到这话，孩子立刻变得活泼起来，也加入到了同学们的讨论中。看着发生的这一切，我的眼睛湿润了，真是教育无小事啊！孩子的心灵是多么脆弱，只有我们时时刻刻做一个有责任心的班主任，倾情奉献自己的爱心，真心的去爱学生，这些幼苗才会在融融的春光里茁壮成长。
2 爱需要尊重
美国教育家爱默生说过这样一句话：“教育成功的秘密在与尊重学生。”作为班主任老师，切勿恶语、恶行随便伤人，每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，教师的不经意的行为可以把学生推上绝路，也可以从“泥潭”中拯救灵魂。
近两年我一直带六年级，这个年龄段的孩子已进入青春期，敏感、多疑、脆弱。对异性充满好奇与好感，随之出现所谓的“早恋”现象。班上有一个叫苏伟的孩子，留过级，已经十五岁了，听学生反映，他给班上一个女孩子写过信，所以私下里两人关系比较要好，同学们纷纷拿他们说事，一时班里闹得沸沸扬扬。发现这件事后，我的态度是谨慎的，行为是小心的，权衡再三，我召开了一节特殊的班会课：题目是“平稳渡过青春期”。学生们一头雾水，我说“孩子们，今天这节课，老师想给你们讲一个关于我的真实故事，想听吗？”“想！”孩子们激情高涨，异口同声答到。老师在十五岁的时候读初一，那个时候老师暗恋班里一名长得特帅的男孩，他学习好，品行端正，乐于助人。老师特崇拜他，整日心事重重，无心学习，于是期中考试的时候，名次从班级前五名掉到二十名，这时班主任孙老师找到了我，他没有批评我，反而对我说，孩子，你不要怕，你没有错，你这是进入青春期正常的生理表现，老师相信你会振作起来，把这份美好的感情埋藏在心里，把它化作强大的学习动力，与他一起成长，奋斗好吗？听了老师这一番话，当时我感动极了，从那以后，我暗下决心，用功学习，最后终于考上了理想的高中。“孩子们，你们现在也和老师当初一样，在这特殊的人生时期，老师希望你们少走一些弯路，排除内心的忧虑，树立正确、远大的人生目标，平稳地度过青春期。好吗？”“好！好！”孩子们争着回答。课下，苏伟到办公室找到我，他说：“老师、谢谢您没有让我难堪，您给我上了一节终身难忘的课，老师，您放心，我不会让您失望的。”
尊重学生，无疑是我们引导学生进行自我教育的良策。一个班集体一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦学生们都在言行中尽可能多的用尊重别人的方式获得别人的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
3 爱更需要付出
朱永新教授说过这样一段话：“爱心无价，培养一颗爱心很重要，我们无论做什么事都要有一颗爱心，其它的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能享受生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能感悟人生的真谛；只有爱，才能感受人类的伟大。天底下最辽阔的是天空和海洋，而比天空和海洋更辽阔的是人的心灵，一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的，只有爱才能赢得爱。”
作为当了二十年班主任的我，深深知道培养学生做一个有爱心的人是何等重要。当然培养爱心的方法有多种，我只想说其中一种，即是教师的付出，只有教师付出爱，才能赢得学生的尊敬与爱戴。
有一次我与51名学生齐聚在旗中心广场上，等待学校庆“六一”百花园艺术节文艺汇演开始。晚会开始了，刚演了两个节目，忽然狂风大作，眨眼功夫乌云压顶，不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦落下来，雨开始越下越大，刚才还沉浸在喜悦之中的学生们立刻炸开了锅，广场上一片混乱，家长、学生纷纷抱头急走，学校面对突如其来的情况非常担心学生的安全，尤其是住宿生的安全。我看到此情此景，急忙清点人数，正在这时，有五、六个住宿生已冲入雨中奔向学校。一想到学生的安全，我立即追赶并大声呼喊，情急之下没有顾及脚下，一个踉跄一头栽倒在路边，只觉天旋地转，一股钻心的疼痛朝我袭来，我晕了过去……第二天我就下不了地，医院诊断，左腿韧带严重损伤，需静养两月之久。那两天学校举行“六一”运动会，学生们跑得怎样？获奖了吗？有人组织吗？……这些问题整日搅得我无法安宁，学校建议我暂时休息几天，可我怕耽误学生的学习，苦熬了三天后，就上班了，不能走路，我让家人骑摩托车送，再扶我到班上课。学生们看到我，全露出欣喜的目光和担忧的眼神。上课出奇的安静，那几个十分调皮的男生也出奇的听话。由于腿疼得厉害，不能站立，我只能单脚站在黑板前来回蹦跳着讲课，豆大的汗珠顺着我的脸颊流下来，学生们见状，纷纷上台搬上椅子请求我为他们坐下讲课。此时，几十双眼睛盯着我，言语与行动中满是爱意，我的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来，我微笑着向学生们道谢，转过身书写，粉笔灰像雪花一样飘落，握着那细细的粉笔，我感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹浆，在爱的海洋里划呀划。此刻，我的心里涌动着一种说不出的力量。我知道，那些孩子的心像细微的炭火一样，默默燃烧着。那份浓浓的情意如今让我想起来都觉得好温暖好温暖。 接下来的日子我别无选择，只有加倍的工作才能回报我的学生给予我人间最美的情感。可是好景不长，我又发现自己耳鸣得厉害，经过检查，医生诊断为“神经性耳鸣”，最厉害的时候，头昏脑胀，心情烦躁，由于长时间不间断的耳鸣，搅得我心神不宁，神经极度衰弱，出现失眠、焦虑、抑郁的症状。但即使这样，我也舍不得请假，总是利用周末去市医院看病，可打了两月的针仍不见好转。为此，无奈之下，我有了放弃班主任的念头，很多次徘徊在校长的办公室门前，然而当学生们一个个祈盼的眼神与纯真的笑脸浮现在我的眼前时，我欲言又止，打消了所有念头，“为了这些孩子！坚持吧！坚持就是胜利！”就是在这样的信念下支撑我一路走下去。由于害怕噪音，上课时，我两耳塞棉进行讲课，一节课无数次塞入，又无数次地取出。学生们也非常体谅我，尽量齐读时声音小点，下课只要看到我在教室，便将音量放低8度。也就是在这样的情景下，我时时被感动着，感觉自己的付出得到了最大的回报。
今年学生马上面临毕业。开学初，我头疼得厉害，最严重时眼睛发黑，恶心呕吐，脑袋昏昏沉沉。结果检查出后脑两侧脑供血不足，需住院治疗。怕耽误学生课业，我每天勉强上完课再去医院治疗。治疗了十天后，病情有所好转，医生建议我在家休息一学期，但考虑到学生马上面临毕业，我又放弃了。带着医生开的药出了院。可好景不长，五月中旬，学生进入全面的复习备考，工作量大了，再加上每天改卷，过于疲劳，我的头疼病又犯了，上课时一边敲头一边讲题。学生们都看在眼里，疼在心里。一下课，都纷纷跑在我面前要给我按摩。每每于此，我都轻轻一笑，任由孩子们做去，其实感激之情早已在胸中澎湃。在作文训练中，有一项是写信，给自己最亲近的人写一份信，全班49名学生，竟有46名学生是写给我的，有的孩子这样写道：“老师，您还记得吗？上次我生病了，但我没有说，别人都没有注意到我，只有您细心的发现了，当时我真的好感动！我微微抬起头来，看到你焦急的神情，那一刻，我哭了。所有人都以为我不舒服才哭的，其实那是因为感动，那是幸福的泪水。您赶忙给家长打了电话。还不断地安慰我，老师，您知道吗？您的举动，让我小小的心灵受到极大的震撼。”……还有的孩子这样写道：“老师，在那年，我们学习恐龙的时候，您停下语文课，带我们去广场，观察恐龙石像。就令我们平淡无奇的作文，有了生机。老师，您可能已经忘记了，可我仍记得，那年广场举行晚会，您为了组织住校生安全返校，天下雨，您脚下一滑，便骨折了。我们以为您不能给我们上课了，可运动会一完，您瘸着腿竟然来了。这些事太多太多了，老师，您的恩情，比山高，比海深。花儿以它馥郁的芳香回报自然，我就以我的成绩回报您吧！……”当读到孩子们这些发自肺腑的话时，我落泪了，我太幸福了，我的付出得到了回报。那一刻我明白了，你给学生一把伞，学生会还你一片天；那一刻，我明白了，这样的师生情，注定是一首隽永的诗歌，在我整个生命中浅唱低吟，挥之不去；那一刻，我明白了，我的付出赢得了掌声与鲜花，更赢得了所有学生的爱。
以上这些，仅是我二十年班主任生涯中的点滴，班主任工作琐碎，需要融入巨大的热情，无私的爱。只要我们相信爱、付出爱，就能创造一个又一个的奇迹。爱是班主任教育的重要途径，让我们在教育的沃野上，播撒下爱的种子。
爱是春雨，能滋润万物；
爱是火种，能燃起每个孩子的激情。
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。。
每当三八妇女节和教师节之际，就是我最幸福的时刻，这时不仅有鲜花和礼物，更有一颗颗充满着爱、带着祝福的童心向我涌来，时间与距离没有冲淡我们师生之间那份浓浓的情、深深的爱。因为这是心灵的交融、师爱的回报。
1 爱需要责任
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生们的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在。学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
有一次班级进行作文写人训练，题目是《我的妈妈》，一说到写妈妈，孩子们就叽叽喳喳议论开了，有的说我写妈妈手巧、会做饭。有的说我写妈妈对我要求严格，每天辅导我写作业……这时，我无意间发现，在教室的角落有个孤单的影子，头埋得低低的，一声不吭。我悄悄走近她，在她的耳边小声说“孩子，你没有妈妈，你可以把你爸爸当做你的妈妈写，好吗？”孩子抬起头，满含热泪，“老师，我可以把你当做我的妈妈写好吗？”听到这句话，一种无法言状的苦痛袭遍了我的全身。孩子四岁时母亲病亡，为什么在确定作文题目时我就没有想到她？孩子现在仅仅十一岁，我为什么又在她满满伤疤的心灵上又刻下了一刀？我的责任心哪去了？想到这，我愧疚极了，望着孩子期盼的眼神，我走过去温柔地、充满爱怜地抚摸着孩子的头，坚定地说：“孩子可以，当然可以，能做你的妈妈，老师真是太高兴了。”听到这话，孩子立刻变得活泼起来，也加入到了同学们的讨论中。看着发生的这一切，我的眼睛湿润了，真是教育无小事啊！孩子的心灵是多么脆弱，只有我们时时刻刻做一个有责任心的班主任，倾情奉献自己的爱心，真心的去爱学生，这些幼苗才会在融融的春光里茁壮成长。
2 爱需要尊重
美国教育家爱默生说过这样一句话：“教育成功的秘密在与尊重学生。”作为班主任老师，切勿恶语、恶行随便伤人，每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，教师的不经意的行为可以把学生推上绝路，也可以从“泥潭”中拯救灵魂。
近两年我一直带六年级，这个年龄段的孩子已进入青春期，敏感、多疑、脆弱。对异性充满好奇与好感，随之出现所谓的“早恋”现象。班上有一个叫苏伟的孩子，留过级，已经十五岁了，听学生反映，他给班上一个女孩子写过信，所以私下里两人关系比较要好，同学们纷纷拿他们说事，一时班里闹得沸沸扬扬。发现这件事后，我的态度是谨慎的，行为是小心的，权衡再三，我召开了一节特殊的班会课：题目是“平稳渡过青春期”。学生们一头雾水，我说“孩子们，今天这节课，老师想给你们讲一个关于我的真实故事，想听吗？”“想！”孩子们激情高涨，异口同声答到。老师在十五岁的时候读初一，那个时候老师暗恋班里一名长得特帅的男孩，他学习好，品行端正，乐于助人。老师特崇拜他，整日心事重重，无心学习，于是期中考试的时候，名次从班级前五名掉到二十名，这时班主任孙老师找到了我，他没有批评我，反而对我说，孩子，你不要怕，你没有错，你这是进入青春期正常的生理表现，老师相信你会振作起来，把这份美好的感情埋藏在心里，把它化作强大的学习动力，与他一起成长，奋斗好吗？听了老师这一番话，当时我感动极了，从那以后，我暗下决心，用功学习，最后终于考上了理想的高中。“孩子们，你们现在也和老师当初一样，在这特殊的人生时期，老师希望你们少走一些弯路，排除内心的忧虑，树立正确、远大的人生目标，平稳地度过青春期。好吗？”“好！好！”孩子们争着回答。课下，苏伟到办公室找到我，他说：“老师、谢谢您没有让我难堪，您给我上了一节终身难忘的课，老师，您放心，我不会让您失望的。”
尊重学生，无疑是我们引导学生进行自我教育的良策。一个班集体一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦学生们都在言行中尽可能多的用尊重别人的方式获得别人的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
3 爱更需要付出
朱永新教授说过这样一段话：“爱心无价，培养一颗爱心很重要，我们无论做什么事都要有一颗爱心，其它的品质都是爱心的延伸。只有爱，才能享受生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能感悟人生的真谛；只有爱，才能感受人类的伟大。天底下最辽阔的是天空和海洋，而比天空和海洋更辽阔的是人的心灵，一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的，只有爱才能赢得爱。”
作为当了二十年班主任的我，深深知道培养学生做一个有爱心的人是何等重要。当然培养爱心的方法有多种，我只想说其中一种，即是教师的付出，只有教师付出爱，才能赢得学生的尊敬与爱戴。
有一次我与51名学生齐聚在旗中心广场上，等待学校庆“六一”百花园艺术节文艺汇演开始。晚会开始了，刚演了两个节目，忽然狂风大作，眨眼功夫乌云压顶，不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦落下来，雨开始越下越大，刚才还沉浸在喜悦之中的学生们立刻炸开了锅，广场上一片混乱，家长、学生纷纷抱头急走，学校面对突如其来的情况非常担心学生的安全，尤其是住宿生的安全。我看到此情此景，急忙清点人数，正在这时，有五、六个住宿生已冲入雨中奔向学校。一想到学生的安全，我立即追赶并大声呼喊，情急之下没有顾及脚下，一个踉跄一头栽倒在路边，只觉天旋地转，一股钻心的疼痛朝我袭来，我晕了过去……第二天我就下不了地，医院诊断，左腿韧带严重损伤，需静养两月之久。那两天学校举行“六一”运动会，学生们跑得怎样？获奖了吗？有人组织吗？……这些问题整日搅得我无法安宁，学校建议我暂时休息几天，可我怕耽误学生的学习，苦熬了三天后，就上班了，不能走路，我让家人骑摩托车送，再扶我到班上课。学生们看到我，全露出欣喜的目光和担忧的眼神。上课出奇的安静，那几个十分调皮的男生也出奇的听话。由于腿疼得厉害，不能站立，我只能单脚站在黑板前来回蹦跳着讲课，豆大的汗珠顺着我的脸颊流下来，学生们见状，纷纷上台搬上椅子请求我为他们坐下讲课。此时，几十双眼睛盯着我，言语与行动中满是爱意，我的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来，我微笑着向学生们道谢，转过身书写，粉笔灰像雪花一样飘落，握着那细细的粉笔，我感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹浆，在爱的海洋里划呀划。此刻，我的心里涌动着一种说不出的力量。我知道，那些孩子的心像细微的炭火一样，默默燃烧着。那份浓浓的情意如今让我想起来都觉得好温暖好温暖。 接下来的日子我别无选择，只有加倍的工作才能回报我的学生给予我人间最美的情感。可是好景不长，我又发现自己耳鸣得厉害，经过检查，医生诊断为“神经性耳鸣”，最厉害的时候，头昏脑胀，心情烦躁，由于长时间不间断的耳鸣，搅得我心神不宁，神经极度衰弱，出现失眠、焦虑、抑郁的症状。但即使这样，我也舍不得请假，总是利用周末去市医院看病，可打了两月的针仍不见好转。为此，无奈之下，我有了放弃班主任的念头，很多次徘徊在校长的办公室门前，然而当学生们一个个祈盼的眼神与纯真的笑脸浮现在我的眼前时，我欲言又止，打消了所有念头，“为了这些孩子！坚持吧！坚持就是胜利！”就是在这样的信念下支撑我一路走下去。由于害怕噪音，上课时，我两耳塞棉进行讲课，一节课无数次塞入，又无数次地取出。学生们也非常体谅我，尽量齐读时声音小点，下课只要看到我在教室，便将音量放低8度。也就是在这样的情景下，我时时被感动着，感觉自己的付出得到了最大的回报。
今年学生马上面临毕业。开学初，我头疼得厉害，最严重时眼睛发黑，恶心呕吐，脑袋昏昏沉沉。结果检查出后脑两侧脑供血不足，需住院治疗。怕耽误学生课业，我每天勉强上完课再去医院治疗。治疗了十天后，病情有所好转，医生建议我在家休息一学期，但考虑到学生马上面临毕业，我又放弃了。带着医生开的药出了院。可好景不长，五月中旬，学生进入全面的复习备考，工作量大了，再加上每天改卷，过于疲劳，我的头疼病又犯了，上课时一边敲头一边讲题。学生们都看在眼里，疼在心里。一下课，都纷纷跑在我面前要给我按摩。每每于此，我都轻轻一笑，任由孩子们做去，其实感激之情早已在胸中澎湃。在作文训练中，有一项是写信，给自己最亲近的人写一份信，全班49名学生，竟有46名学生是写给我的，有的孩子这样写道：“老师，您还记得吗？上次我生病了，但我没有说，别人都没有注意到我，只有您细心的发现了，当时我真的好感动！我微微抬起头来，看到你焦急的神情，那一刻，我哭了。所有人都以为我不舒服才哭的，其实那是因为感动，那是幸福的泪水。您赶忙给家长打了电话。还不断地安慰我，老师，您知道吗？您的举动，让我小小的心灵受到极大的震撼。”……还有的孩子这样写道：“老师，在那年，我们学习恐龙的时候，您停下语文课，带我们去广场，观察恐龙石像。就令我们平淡无奇的作文，有了生机。老师，您可能已经忘记了，可我仍记得，那年广场举行晚会，您为了组织住校生安全返校，天下雨，您脚下一滑，便骨折了。我们以为您不能给我们上课了，可运动会一完，您瘸着腿竟然来了。这些事太多太多了，老师，您的恩情，比山高，比海深。花儿以它馥郁的芳香回报自然，我就以我的成绩回报您吧！……”当读到孩子们这些发自肺腑的话时，我落泪了，我太幸福了，我的付出得到了回报。那一刻我明白了，你给学生一把伞，学生会还你一片天；那一刻，我明白了，这样的师生情，注定是一首隽永的诗歌，在我整个生命中浅唱低吟，挥之不去；那一刻，我明白了，我的付出赢得了掌声与鲜花，更赢得了所有学生的爱。
以上这些，仅是我二十年班主任生涯中的点滴，班主任工作琐碎，需要融入巨大的热情，无私的爱。只要我们相信爱、付出爱，就能创造一个又一个的奇迹。爱是班主任教育的重要途径，让我们在教育的沃野上，播撒下爱的种子。