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黄正泉教授在其《文化生态学》中提出了很多值得认真思考、且对当前国家生态文明建设有着积极意义的命题。文化生态学是人类最高智慧，文化生态的转折根本在于人的“欲”与“理”能否制衡，在于传承人类思想和文化的教育作用的发挥。只有从文化生态的龙头——教育把好关，才能扭转当下人们错误的思想认识和价值观念，切实走出文化“最大腐败”的恶性循环。具体可从三方面展开：一是教育对象层面需把学生当作人；二是教育目标层面需培养学生成为他自己；三是教育实践层面把学校设计成人性养成的场所。