【摘 要】
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思维,在人的整个智力结构中,居于最核心的地位,是人类整个智力活动的最高调控者。人类文明的光辉灿烂,正是人类依靠思维能力,不断地去认识世界和改造世界的结果。语文教学的
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思维,在人的整个智力结构中,居于最核心的地位,是人类整个智力活动的最高调控者。人类文明的光辉灿烂,正是人类依靠思维能力,不断地去认识世界和改造世界的结果。语文教学的主要目的是培养学生的语文能力,学生的语文能力是以语文知识为基础,有听、说、读、写四种能力和思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性、敏捷性等智力品质构成的一个开放的动态系统。下面,着重从听说读写四个方面来谈谈如何培养思维能力。
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