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创新能力，从课堂教育的角度看，即创造性思维能力，要培养学生的创造性思维能力，有以下几种途径：１、批判性思维能力的培养———标新立异，大胆质疑。所谓标新立异指的是提出新奇的主张，显示与众不同，具有创新精神。我在给学生上第一节课之前，事先总是把教材逐字逐句从头到尾看一遍，有时甚至对某些标点都加以斟酌，然后，找出教材错误之所在。对于这些错处，我在上绪论课的时候逐项地告知学生，目的只有一个，让学生不迷信权威，不迷信教材，当然，也不要盲从教师，教材肯定有不完善之处，要不然为何要不断的修订？权威可能也不完美无缺，智者