论文部分内容阅读
目的：有效评价护理专业学生在临床实习阶段的综合素质.方法：改变以往抽签决定单项考核项目,用典型案例考核学生出入院护理、常见疾病、危急重症处理的综合能力,由学校教师、临床老师、患者或家属、实习学生四方共同组成评价小组.结果：该评价方法更贴近护理工作,可以更多的了解学生、患者或家属需求.结论：护理专业学生后期实习采用四方联动评价方法更切合实际.