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教师要在课堂中善于捕捉、筛选信息,把握动态生成的机会,巧妙利用生成出来有价值的资源,进行生成性教学.从而使小学数学课堂教学充满生命活力.
“巧妙地”捕捉与利用小学数学课堂教学生成性资源
【摘 要】
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教师要在课堂中善于捕捉、筛选信息,把握动态生成的机会,巧妙利用生成出来有价值的资源,进行生成性教学.从而使小学数学课堂教学充满生命活力.
【机 构】
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光泽县寨里中心小学福建光泽354106
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年13期
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