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多年来，小学语文界进行了不少改革和实验，逐步倾向于以培养学生语文综合素养为主。但大多数教师仍依赖教科书，误以为教科书就是学生应学语文知识的全部……这就束缚了师生创新的手脚，造成了课堂上学生主体失落、自我读书意识薄弱、缺乏主动思考问题的积极性与探索奥秘的好奇心。学生往往说着相同的话，表达着相同的思想，写着主题相同、模式雷同的作文。长此以往，学生开始厌倦课堂及作业，甚至厌倦整个有趣的语文知识世界。