论文部分内容阅读
北方游泳的自然条件较南方差，游泳运动的水平相时低一些。在北方的高校中，开设游泳课教学的学校也有限，时普通学生而言，在有限的课时内，要学会两种以上的泳姿确实有一定的难度，传统教学方式不能满足学生的需求和兴趣的需要，我们借鉴其他体育教学中的混合诱导教学模式和原理，采用两种泳姿的混合教学方法，以多角度给学生以动作体验，经实验和分析，学生掌握动作的速度提高了，同时也提高了学生的学习兴趣和积极性，达到掌握基本动作，学会游泳之目的。