坚持社会主义科研方向 积极投入意识形态领域的斗争——武汉大学文科科研领域近年来批判资产阶级自由化情况综述

来源 :高校理论战线 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunleilong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 当今世界,在社会主义同资本主义两种制度的斗争和较量中,意识形态领域处于前沿阵地。认清形势,为坚持和发展马克思主义而无反顾地投入意识形态领域的斗争,是高等学校文科教师的重要职责。近年来,在校党委的领导下,我校广大文科教师,在意识形态领域的斗争中发挥了积极作用,取得了初步成绩,其情况可综述如下。一、明确科研的根本目的,增强用社会主义思想占领阵地的意识
其他文献
<正> 邓小平同志关于建设有中国特色社会主义的理论是指引全党和全国人民前进的旗帜。党的基本路线是这一理论的高度概括和集中体现。这条基本路线是:“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”十余年来的经验表明,能否全面地
<正> 通货膨胀政策(inflation policy)是政府有意识地增加流通中的货币量以使货币贬值、物价上涨的一种宏观经济政策。没有人否认,恶性通货膨胀会导致价格的持续大幅度上涨,破坏市场机制的正常运行,强化投机行为,直至使国民经济走向崩溃。但西方经济学家大多认为温和的通货膨胀于经济运行与发展,利多弊少。第二次世界大战之后,西方国家都奉行一定
<正> 我们党是在反对“左”的和右的两种错误倾向的斗争中成熟和发展起来的。我国新时期社会主义事业的历程,一直面对者来自“左”和右两方面的干扰。在纠正左倾错误的同时,必须同来自右面的干扰作坚决斗争,这是十年来反对资产阶级自由化的又一条重要历史经验。从1957年反右派斗争扩大化开始,党的工作在指导方针上发生了左倾错误,最后发展成为文化大革命这一全局性长时间的左倾严重错误。党的十一届三中全会纠正了左倾错误,实
<正> 和平演变战略首先是美国统抬集团提出的,一般都认为是50年代由杜勒斯提出来的。事实上,早在40年代后期凯南就开始酝酿和构想了和平演变的战略思想。以后随着国际形势的变化尤其是随着社会主义和资本主义两种制度斗争的发展,美国的和平演变战略也有较大的
<正> 为了探索组织高校中青年马克思主义队伍的有效形式,在反对资产阶级自由化的斗争中,促进高校中青年马克思主义队伍的迅速成长,1990年12月4—7日,国家教委社会科学发展研究中心与首都高校中青年马克
<正> 文学主体性问题讨论会于1990年11月2日至5日在山东济南召开。会议由国家教委社会科学发展研究中心、山东大学、中国社会科学院文学研究所、《文学评论》编辑部、中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所、《文艺理论与批评》编辑部、北京大学中
<正> 说明中华人民共和国史作为一门新建学科,是对我们的党、我们的国家、我们的人民,以至世界人民的未来命运至关重要的学科。研究这一学科,应该以马克思主义为指导,在充分占有真实可信资料的基础上,批判资产阶级自由化对我们共和国历史的攻击,维护中华人民共和国的历史地位,科学地对待我们的成功与失误,深刻地总结其中的经验和教训,增强中国
<正> 一今年7月1日,是中国共产党诞生七十周年的伟大节日。中国共产党在中国革命和建设中的领导地位,是近现代中国社会历史发展的客观要求,是中国人民在长期斗争中的正确选择。随着中国革命的胜利,党的领导地位已庄严地载入国家宪法,成为人民共和国立国原则的一个核心内容,成为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的根本保证。这无疑是一个不可动摇的政治原则。任何否定或反对党的领导的企图
<正> 实行改革开放要不要问“姓社还是姓资”?这是一个被资产阶级自由化思潮弄乱了的重要是非问题。至今仍有些论者把“姓社还是姓资’的诘问指责为“保守”、“封闭”的观点,主张予以抛弃。看来,“姓社还是姓资”究竟该不该问,还是一个值得讨论的现实问题。实行改革开放必须区分“姓社还是姓资”。原因很简单:因为现实生活中确实存在着“姓社”和“姓资”两种不同的改革观和两种不同的改革。十余年来的实践经验表明。社会主义
党的十三届四中全会以来,全党在以江泽民同志为核心的党中央的领导下,坚持开展反对资产阶级自由化的斗争,使思想战线出现了新的转机。同时,我们也应该看到,过去十年资产阶级自由化在人们思想上和实际工作中造成的影响还远未肃清,四项基本原则同资产阶级自由化的斗争还将长期存在。为了使反对资产阶级自由化的斗争深入持久地开展下去,必须联系高校哲学社会科学学科领域存在的问题,联系青年学生的思想实际,澄清被资产阶级自由化搞乱了的理论是非,总结反对资产阶级自由化斗争的历史经验。这无疑是一项艰巨的工作,要靠高校广大教师和思想政治工