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我国教育的教育模式是"因材施教",为教育目的做铺垫,教师的教学任务是"立德树人",因此,教育机构非常重视教学的核心素养,所以,教育机构对教育实施改革计划必然会出现"核心素养"这一观念。我国教育基础进行改革是需要参考《中国学生发展核心素养》,同时,需要考虑对教育教学制度具有重要影响的因素:每个学科的规划、课程的设计、修订学科课程内容、教师的教育水平、学生的学习质量等。因此,本文将讨论夯实地理学科素养基础、培养卓越地理教师。