【摘 要】
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一、教育目的明确早在几年之前,我园就制定了幼儿园三年六个学期在行为习惯方面应达到的具体要求,加强了德育的系统性,使之成为各班教师制订德育计划和幼儿园检查德育质量的
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一、教育目的明确早在几年之前,我园就制定了幼儿园三年六个学期在行为习惯方面应达到的具体要求,加强了德育的系统性,使之成为各班教师制订德育计划和幼儿园检查德育质量的依据。改变了过去要求不落实,各班要求脱节等现象,达到德育系列化。在明确德育要求的情况下,我们注意德育要求的针对性。每学期结束时,我们都通过各班的幼儿品德行为调查,切实了解本园幼儿德育的现状,及时总结成功经验,分析存在问题,为制订下学期计划提供依据。每
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