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“理”和“练”都非常重要,教师不能为了“理”而理,为了“练”而练。以“小数的整理与复习”的教学为例,通过阐述“三勿”和“三有”,提炼一些复习课教学的策略,使教学能够更合理、有效地处理好“理”与“练”,提升复习课教学效率。
三勿,三有——谈“小数的整理与复习”教学策略
【摘 要】
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“理”和“练”都非常重要,教师不能为了“理”而理,为了“练”而练。以“小数的整理与复习”的教学为例,通过阐述“三勿”和“三有”,提炼一些复习课教学的策略,使教学能够
【机 构】
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浙江杭州市滨文小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年14期
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