2017年我参加了高考作文阅卷，受益匪浅，对我的作文教学起到了很大的指导作用。今年高考结束后，我组织全班学生写了2018年全国卷Ⅰ作文。在认真阅读比较了2017年和2018年的高考作文并批阅了学生的习作后，我发现2018年全国卷Ⅰ的作文题目保持了相对的稳定性，下面请听我详细分析。
　　一、核心价值一致
　　2017年的高考作文提供了12个关键词，这12个关键词从历史文化、科技发展、社会问题、科学技术等方面体现了社会主义的核心价值观;2018年的高考作文提供了新世纪的大事年表，有世纪的起始、科技的进步、遇到的灾难、未来的目标和畅想等，这些都和社会主义核心价值观紧密相连。考生可以根据自己所熟悉的事件（词语）来写，贴近考生的生活，能有效地避免宿构、套作。命题的指导思想就是要求考生关注现实生活，关注社会，不回避社会热点，不脱离社会主义核心价值观的宗旨。
　　二、角色意识一致
　　2017年的高考作文要求“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，考生写作时要假定一个述说对象“外国青年”，帮助他读懂中国。既然是帮助外国青年读懂中国，那么考生应该尽量呈现中国好的一面给外国青年，让他们喜欢中国，有兴趣接触并读懂中国，不能一味地指责中国文化或发展中存在的环境污染、食品安全等问题，即使写环境污染、食品安全等客观存在的问题，也应该从有信心解决的角度来写，而不是借考场之笔大发牢骚，抨击社会。考生写出的作文要符合社会主义核心价值观，弘扬正能量。
　　2018年的高考作文要求写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。这篇作文的角色设定在17年之后，那时的“你”已经为人父母了，是新一代青年的叔叔阿姨了，所以应该站在一个长辈的角度，给予下一代人谆谆教诲，勉励他们不忘灾难、不忘梦想、不忘初心;引导他们回忆世纪之初的辉煌和困难，验证当年的梦想和目标是否实现;激励他们继续努力奋斗，不忘初心，砥砺前行。只有这样，社会才会发展，国家才会进步，民族才有希望。这才是命题人的意图。
　　三、任务驱动一致
　　“选好关键词，使之形成有机的关联”是2017年高考作文的另一任务要求，不是几个关键词的简单堆砌，而是要形成“有机关联”。在2018年的作文阅卷中，我发现很多考生只是分别阐述了两三个关键词，虽然文笔不错，但缺乏有机的关联或巧妙的过渡衔接。2018年的作文，对于任务作了明确的要求即“一代人有一代人的际遇和機缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行”，也就是考生所经历的机遇和机缘、使命和挑战，只是属于考生自己的;2035年新一代的青年的机遇和机缘、使命和挑战可能不同于现在的考生，所以，在作文中大篇幅地讲述材料中叙述的事件，属于重复历史。2035年18岁的一代人，有属于他们的际遇和机缘、使命和挑战，作为前辈的“你”，应该以故事和历史为例，引导他们、激励他们、帮助他们。
　　四、发挥空间一致
　　考试结束后，很多人说2018年的高考作文要求是给2035年的青年一代写一封信，其实考题并没有书信的要求和限制。2017年和2018年的高考作文都是“选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字”。没有明确限制文体，考生可以自由发挥，选择自己擅长、熟悉的文体即可。当然，绝大多数老师和考生认为写书信体更易于表达思想。书信体的最大特点就是有一个假定的倾诉、诉说对象，而这两年的作文恰恰制定了一个对象、角色，因此书信体写起来可能更得心应手。
　　五、问题作文一致
　　回顾2017年高考阅卷的问题作文，再看如今我班学生写的作文，其实2017年和2018年考生写的问题作文也是如出一辙。首先是有的考生没有认真审题，没弄清写作对象。2017年的部分考生忽略了“帮助外国青年读懂中国”这个任务，大写特写中国的高铁技术、共享单车;没有预设外国青年这个对象，甚至大肆批评中国的食品安全、环境污染问题。而2018年的部分考生忽略了“给那时18岁的一代人阅读”这个特殊的任务，写成了“给17年后的自己的一封信”。其次是有的考生就12个关键词中的两三个或新世纪的大事件长篇累牍地叙述，写中国新世纪、新时代的发展成果，歌颂祖国的繁荣富强，歌颂党，歌颂祖国，没有具体结合作文的要求来写作。最后就是没有形成关键词和大事件的内在关联。2017年的作文明确要求了必须“使之形成有机的关联”，但还是有很多考生没做到关键词之间的有机联系，罗列了独立的事件材料。2018年的大事年表，虽然没有明确指出要形成事件的有机联系，实际上这些事件还是存在着紧密的联系的。例如：现实与梦想未来的联系，科技与民生的联系，痛苦与自豪的联系，考生只有把握好了事件之间的联系，才能写得行云流水。
　　当然，2017年高考作文和2018年高考作文还是有细微变化的。2017年的作文要求“呈现你所认识的中国”，既然是“呈现”，就应该是写实，不能虚构。要把中国现有的、你所了解的情况告诉外国青年，以此来帮助他读懂中国。2018年的作文要求想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，可以有想象的成分。
　　总之，纵观2017年和2018年全国卷Ⅰ作文，自其变者与不变者观之，稳中有变是其一贯的风格。相信以后的高考作文也是稳中求变，万变不离其宗。
　　链接高考
　　教育部考试中心命题专家指出：作文历来是高考卷中综合性最强、关注度最高、影响面最大的试题，好的作文题不仅会让考生铭记终生，还能引发社会的广泛讨论与深入思考。2018年高考作文题共8道，3道由教育部考试中心命制，其余5道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
　　全国卷作文3道题在整体布局上统筹规划、合理安排，注重思想性和语文性的统一，力求将彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直观而巧妙地反映时代精神，传递价值观念，在考查考生语言文字表达能力的同时，有效落实对考生思维品质和创新能力的测评。
　　卷Ⅰ作文“世纪宝宝中国梦”瞄准2018年考生的特点，聚焦这代人“与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”的整体特征，仿年表形式选编材料、创编引导语，通过任务设定，让生于新千年如今的18岁青年和2035年的18岁青年两代人在成人之际进行跨时空“对话”，从而激发考生的写作热情和想象力，引导考生强化代际身份感，认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
　　卷Ⅱ作文“幸存者偏差”取材于“二战”期间的真实事件。材料明白晓畅，饶有趣味，又耐人寻思;事理逻辑严密，又有“留白”;含意明确，又有开放性，引导考生从不同角度认识问题、深化思考，并联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐释。本题强化了对考生信息加工、逻辑推理和独立思考等关键能力的考查，素质教育导向显著，也拓展了命题的空间，更好地引领教师教学与学生备考。
　　卷Ⅲ作文“改革开放三部曲”精选三条标题口号创编为一则材料，既借助标语口号言简意赅地反映时代的特点，为四十年改革开放书写了高潮迭起的发展三部曲，又发挥了标语口号自身的思想力量和彼此间的思维张力，启发并鼓励考生从所知所闻、所感所想出发，在对宏大话题的把握中，理性思辨、感性叙说、畅所欲言，展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
　　另外，北京卷“新时代新青年”“绿水青山图”两道题提供了不同的写作选择;上海卷“被需要”蕴含了较丰富的逻辑关系与层次;天津卷注重发掘中国传统文化的优秀因子，启发考生围绕“器”展开联想和思考;江苏卷“语言”写作路径多样，可记叙、议论、抒情;浙江卷提炼概括“浙江精神”，引导考生紧贴时代主题，在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。