【摘 要】
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<正>2014年3月,我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了"核心素养"这一概念。一时间,"核心素养"被反复提及,成为教育领域的热门词汇,甚至
【机 构】
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武汉经济技术开发区(汉南区)教科规划办;
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<正>2014年3月,我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了"核心素养"这一概念。一时间,"核心素养"被反复提及,成为教育领域的热门词汇,甚至引起概念上的泛化。有些教师认为,以前提的课程三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,与现今的核心素养只是提法发生了改变,对于课堂教学而言,没有实质性的影响。基于此,本文围绕什么是核心素养,核心素养的价值取向,核心素养的意蕴三个方面展开论述,旨在帮助教师理解什么是核心素养,以促进其在课堂教学中提高
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