【摘 要】
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数学是有机的统一体,数学教学是富有创造性与多变性的有机生成。用某种概念理论把看来零碎的、互不相关的数学事实统一在相同的体系中,此概念理论符合人类思维的简约化规律,
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数学是有机的统一体,数学教学是富有创造性与多变性的有机生成。用某种概念理论把看来零碎的、互不相关的数学事实统一在相同的体系中,此概念理论符合人类思维的简约化规律,它能使问题变得明晰,从而洞察其本质,即整体性思维。整体性思维使我们能对具有客观事实的学科——数学做一个整体思考,贯彻整体性思维教学原则有利于学生 理解数学知识之间的本质联系,掌握知识的整体结构,从而形成完整的数学认知结构和数学知识链。
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