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随着全球化进程的不断深入,世界各国间的联系日益密切,这有效推动了国家的发展,但也带来了巨大的挑战。在对外开放的过程中,具备良好的应用英语能力成为国际交流的必备条件,除全日制英语教育外,成人英语教学为已毕业或者工作多年的人群提供了良好的学习平台,为切实提升成人英语教学的能力,认知心理学在成人英语教学中的应用研究显得意义重大。