论文部分内容阅读
区域活动是幼儿园组织幼儿学习活动的一种主要学习方式之一。合理创设区域互动，让幼儿按照自己的意愿和兴趣去选择，能有效促进幼儿各方面均衡发展。但是经常会有老师会问在区域活动中该如何介入、推动与指导幼儿这类问题，回答这样的问题看似简单，但好像又很难。因为教师创设的每个区域，它的作用都不太一样，针对幼儿的年龄特点和发展水平也不太一样。即使是同一个班级里的幼儿，他们出现的问题也会不同。所以，教师在观察和指导的方法也不同。