【摘 要】
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在“交往行为理论”的不同主体之间尽享平等、诚实的对话和交流及现代化在政治层面的科层制,经济层面的市场化与商业化,文化层面的世俗化与理性化的背景下,对青少年在社会化
【机 构】
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山西省青少年研究所,山西 太原,030000
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在“交往行为理论”的不同主体之间尽享平等、诚实的对话和交流及现代化在政治层面的科层制,经济层面的市场化与商业化,文化层面的世俗化与理性化的背景下,对青少年在社会化过程中遇到的家庭、学校及媒体的困境进行探析,进而从发挥家庭的基础作用、学校的核心作用、网络的保障作用及建构良性的学校、家庭、媒体互动模式等方面提出应对青少年社会化困境的对策.
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