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本文探索信息技术有效融入高中历史课堂教学的策略,提出从情境导入、运用视频、史地联系、增大容量、适时总结、恰当应用等方面激发学生学史兴趣,帮助学生理解教材,形成整体空间概念,增大课堂容量,提高课堂教学效益,凸显教师的主导作用和学生的主体作用。
信息技术与高中历史教学有效融合的策略
【摘 要】
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本文探索信息技术有效融入高中历史课堂教学的策略,提出从情境导入、运用视频、史地联系、增大容量、适时总结、恰当应用等方面激发学生学史兴趣,帮助学生理解教材,形成整体
【机 构】
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福建省南平第一中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年30期
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