历史教学 课程标准 授课方式
　　一、前言
　　历史课教学是一个纷繁复杂的过程。通过对历史知识的讲授，目的是让学生了解历史上发生的事件，扩大学生的知识面，培养他们树立远大的理想，提高他们的道德素养，为建设有中国特色的社会主义，成为拥有强烈社会责任感的合格有用人才。
　　在历史课教学中，作为教师首先必须要掌握课程标准，熟悉教材内容，突出重难点，合理安排教学内容，采用灵活多样的方法，注重授课方式。根据中学生生理和心理特点，精心策划课堂40分钟，力求达到预期的教学目的。
　　二、“一堂课一个中心”
　　教师在组织教材时，要尽量做到围绕一个中心，这是发展学生思维能力的一个重要条件。因为人的大脑皮层中不可能同时拥有两个兴奋区域。两个以上的中心会使学生思维受到限制，对于抽象思维能力还比较薄弱的学生来说尤其这样。环绕一个中心带动学生，是教学内容系统性强，逻辑严密，有利于发展学生的思维能力，而且可以使学生掌握的概念更加深化。充分利用精心设计板书，力求突出重点。例如在讲到《五四爱国运动和中国共产党的成立》这一课时，重点要求讲述中国共产党的成立，为了突出这个重点，讲述这个问题时，我充分利用教材，让学生在认真读书的基础上，了解五四运动的发起、马克思主义的广泛传播、各地共产主义小组的建立、中共一大召开的基础上，让学生和老师共同歌唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，来调动学生的兴趣积极性，活跃课堂气氛，之后向学生讲述在新民主主义革命时期，共产党领导中国人民打败了帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建立了社会主义国家。在社会主义革命时期，又领导中国人民进行了社会主义建设，特别是在1978年实施了对内改革对外开放以后，使中国发生了翻天覆地的变化，如今的中国已经成为世界上一个强大的国家，洗刷了以往的耻辱，对世界历史产生了深远的影响。提示课堂重点，使学生更加明确中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的一件大事，自从有了共产党中国革命的面貌就焕然一新了。
　　三、将爱国主义教育融于课堂教学中
　　历史是过去的现实，现实是将来的历史。每个人都知道历史是一门趣味性强的课程，在教学工作中，我们应根据这一特点，通过唱歌、看电影、讲述名人故事，激发、保持、发展学生学习历史的兴趣。中国是一个有着广阔前景的国家，学生是将来国家的栋梁，如果不在他们的心里播下爱国种子，怎么能谈得上建设祖国。学习历史，了解中国在世界上的地位、作用。让学生站在高处看祖国，认识到没有中国人民的英勇创造，世界历史将会失去应有的光辉。督促学生认真学习历史，把中国在世界上的地位放在心里，培养他们高度的爱国主义情感，把建设有中国特色的社会主义事业推向前进。