【摘 要】
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建构主义学者提出生态学的方法得到教育界强烈响应,教育改革如火如荼。生态课堂理论因其注重系统观、生态观,充分利用课堂内外教育资源进行有机整合,顺应学生身心健康发展的
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建构主义学者提出生态学的方法得到教育界强烈响应,教育改革如火如荼。生态课堂理论因其注重系统观、生态观,充分利用课堂内外教育资源进行有机整合,顺应学生身心健康发展的需求,时下已成为一种被广泛认可的课堂架构形式,其强调实践和体验。但在实际教学操作中由于教材内容要符合祖国大范围地域学生使用要求,活动案例就显得过于宽泛和遥远,缺乏个性,难以实现生活化目的,于是乡土地理以其得天独厚的优势在生态课堂中更易展现其魅力，也更易达到生态课堂理念的最终目的。
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