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摘要：面对学生物理学习的茫然和困惑，笔者在教学中做了几点尝试，一是使学生明确学习目的，激发学习兴趣；二是精选习题，强化训练；三是注重物理实验教学，培养学生探究能力；四是系统梳理知识点，形成知识链；五是训练学生的临场答题技巧，不断提高学生的物理成绩。
关键词：精选习题；强化训练；注重实验；训练技巧；提高成绩
多年来，高中物理课程一直是学生们十分头疼的学科，物理试题往往使不少学生困惑、甚至绝望。面对学生的茫然和困惑，笔者在教学中做了几点尝试，现结合高中物理的教学实践，谈谈自己的一些做法。
一、 物理学知识与生活的密切联系
物理学科对高中理科学生的重要性不言而喻，其研究的内容包括物质运动、能量以及相互间的作用，是自然界中最普遍存在的科学。物理学的发展极大地推动着世界的文明和发展，特别是其基本规律、定义都是科学家们在研究和探讨的实践中发明和总结出来的，有很强的指导价值。
掌握着物理学知识，人类在正常生活中就可以不断发明和不断创新，利用物理学知识可以更好地认识世界，也可以有效地改造世界，不断地创造出如蒸汽机、收音机、收录机、电视机、飞机、飞船和人造卫星。看到电影和电视剧中的发报机，哪一项科学技术不跟物理学有关。天气炎热，人们可以享受电风扇，现在可以享受空气调节器。外出，人们可以选择汽车、火车、飞机、轮船和高铁。现代空间技术成就如人造卫星、飞船、空间站和人类探月探星一一变成现实，都与物理学密切相关，可见学好物理学，明确物理学定义及取得的成就十分重要。
二、 多做练习题夯实物理学知识基础
多年高中物理学教学实践不难发现，要求学生全面理解物理学的基本概念、基本规律和基本原理，教师不仅需要具备课堂教学的能力，更需要能够依据课本物理学知识设计出科学的练习题的能力。通过课后教师设计科学的物理学练习题帮助学生巩固物理学知识、规律和原理，并做到灵活运用的目的。高中物理学是理科高考必考课程，学生学好该课程其目标是为了夯实高考基础，可见其对学生的重要性。为此，教师在课堂上必须将物理学知识、概念、规律和原理讲清楚，这还远远不够，还需要通过课后练习、复习和模拟考试等一系列强化训练才行。当临近高考时，教师还需要对历年来高考物理试题进行系统分析、归纳和总结，探索其中规律性的东西，精心提炼模拟训练用的高考复习题。多年来，积累下来的高考真题就是短时间内强化本学科基本概念、基本原理和基本技能学习训练的最有效措施。教师在指导学生复习物理学时，一定要注意将所学过的物理学知识点进行融会贯通，在实践过程中可能通过设计各种类型的练习提供给学生进行训练来达到预期目标。复习时的题海战术不可取，不少学校采取题海战术，存在比较突出的问题是教师给学生大量的练习题，并没有经过认真筛选，大量练习题质量不高，设计也不科学，覆盖面不全，知识间的融合不够密切。多练习不是乱练习，这一点很重要，教师在指导或布置练习时，一是要注意其科学合理性；二是要要注意其知识点的覆盖面；三是要注意各知识点之间的关系；四是要注意选题的科学性和技巧性，尽量做到每题都能体现其价值，达到效果最大化。
三、 科学设计实验教学，训练学生动手能力
物理学是一门实验科学，通过实验认识事物的发展、变化及规律，是学好物理学的必由之路。参与实验过程，学生可以学会科学的学习方法，掌握科学的实验技能和分析问题和解决问题的能力。可以通过实验感受到科学预定目标的论证过程，获得物理学原理的第一手数据。通过实验可以学会如何进行科学的猜想、假设、论证和逻辑的思考。掌握准确的测量和数据分析技能，并学会对实验结果进行严密论证和清晰的表述。把握时机，适时抓住历史遗存问题，应用现代物理学知识进行论证，证明自己观点的正确性。例如，伽利略理想实验，其过程主要是要推断出力是产生加速度的论断，并否定亚里士多德代表的错误观点，事实胜于雄辩，其观点被科学界认定。关于自由落体运动，人们接受这样一个事实，就是不同物体下落时速度并不一致。但是，如果是真空状态时，则不论何种物体下落速度都一样，要让学生接受这一事实，必须创造出真空环境进行实验才行，老师用牛顿管（抽成真空约1米长的玻璃管）演示，金属片、羽毛和软木塞三种不同质量的物体在真空中下落的情况，同学们看到这种现象后，根据受力情况（它们分别只受重力）和牛顿第二定律F=ma，可得出a=g，即三种物体的加速度相同。通过实验并结合实际讲解可引导学生用脑思考和分析，这样就加深了学生对物理概念和物理规律的理解。
物理实验其作用还可以引导学生动手做实验，熟悉实验仪器性能，掌握各种仪器的使用方法，亲身经历整个实验过程，能够通过事实掌握物理学内在规律。
四、 编接物理学知识点形成知识网
要全面掌握高中物理学知识必须夯实基础。物理学课程学习结束时，在高三阶段将进行系统地复习。第一阶段复习，主要是将以往学过的物理学知识进行梳理的过程。大多数物理教师一般采取按照原来各章节内容的排列顺序进行，着重将复习要点放在基本概念和基本规律复习巩固上。第二阶段复习，主要是提高学生综合能力的过程。在设计复习框架时，一般根据知识结构特点进行大块分类，第一块分成运动和力；第二块分成动量与能量；第三块分成热学；第四块分成带电粒子在电磁场中的运动；第五块分成电磁感应与电路分析；第六块分成力电和力热；第七块分成光学和原子物理；第八块分成物理实验等，其目的就是要夯实各版块知识的基础。重点完成各版块知识复习任务后，要进行各版块知识间的融合，形成物理学知识的网络，不留死角，才能复习到位，完成“查漏补缺”任务。
五、 掌握解题技巧做到精准稳
解题精准，要求学生掌握概念必须精准。精准的准备是决胜高考的基础，只有精准地掌握基本概念、熟练地掌握解题技巧和灵活的解题方法，才能在高考中稳准狠地做好每一道题。解题原则就是务求每解一道题必须确保正确，并坚持到底。考试前必须制定并完善各种预案，一招不成立刻变更新招，不能走进死胡同，掌握随时应变的能力。
总之，高中物理教学，必须从基本概念精准掌握入手，打通各个知识点，将高中物理知识整合成一个知识整体，对学生精准掌握基本概念，掌握科学的解题技巧和高考基本原则必须列为重点内容进行训练，帮助学生在高考中取得良好的物理学成绩。
作者简介：
封裕琴，寧夏回族自治区石嘴山市，宁夏石嘴山市第一中学。
关键词：精选习题；强化训练；注重实验；训练技巧；提高成绩
多年来，高中物理课程一直是学生们十分头疼的学科，物理试题往往使不少学生困惑、甚至绝望。面对学生的茫然和困惑，笔者在教学中做了几点尝试，现结合高中物理的教学实践，谈谈自己的一些做法。
一、 物理学知识与生活的密切联系
物理学科对高中理科学生的重要性不言而喻，其研究的内容包括物质运动、能量以及相互间的作用，是自然界中最普遍存在的科学。物理学的发展极大地推动着世界的文明和发展，特别是其基本规律、定义都是科学家们在研究和探讨的实践中发明和总结出来的，有很强的指导价值。
掌握着物理学知识，人类在正常生活中就可以不断发明和不断创新，利用物理学知识可以更好地认识世界，也可以有效地改造世界，不断地创造出如蒸汽机、收音机、收录机、电视机、飞机、飞船和人造卫星。看到电影和电视剧中的发报机，哪一项科学技术不跟物理学有关。天气炎热，人们可以享受电风扇，现在可以享受空气调节器。外出，人们可以选择汽车、火车、飞机、轮船和高铁。现代空间技术成就如人造卫星、飞船、空间站和人类探月探星一一变成现实，都与物理学密切相关，可见学好物理学，明确物理学定义及取得的成就十分重要。
二、 多做练习题夯实物理学知识基础
多年高中物理学教学实践不难发现，要求学生全面理解物理学的基本概念、基本规律和基本原理，教师不仅需要具备课堂教学的能力，更需要能够依据课本物理学知识设计出科学的练习题的能力。通过课后教师设计科学的物理学练习题帮助学生巩固物理学知识、规律和原理，并做到灵活运用的目的。高中物理学是理科高考必考课程，学生学好该课程其目标是为了夯实高考基础，可见其对学生的重要性。为此，教师在课堂上必须将物理学知识、概念、规律和原理讲清楚，这还远远不够，还需要通过课后练习、复习和模拟考试等一系列强化训练才行。当临近高考时，教师还需要对历年来高考物理试题进行系统分析、归纳和总结，探索其中规律性的东西，精心提炼模拟训练用的高考复习题。多年来，积累下来的高考真题就是短时间内强化本学科基本概念、基本原理和基本技能学习训练的最有效措施。教师在指导学生复习物理学时，一定要注意将所学过的物理学知识点进行融会贯通，在实践过程中可能通过设计各种类型的练习提供给学生进行训练来达到预期目标。复习时的题海战术不可取，不少学校采取题海战术，存在比较突出的问题是教师给学生大量的练习题，并没有经过认真筛选，大量练习题质量不高，设计也不科学，覆盖面不全，知识间的融合不够密切。多练习不是乱练习，这一点很重要，教师在指导或布置练习时，一是要注意其科学合理性；二是要要注意其知识点的覆盖面；三是要注意各知识点之间的关系；四是要注意选题的科学性和技巧性，尽量做到每题都能体现其价值，达到效果最大化。
三、 科学设计实验教学，训练学生动手能力
物理学是一门实验科学，通过实验认识事物的发展、变化及规律，是学好物理学的必由之路。参与实验过程，学生可以学会科学的学习方法，掌握科学的实验技能和分析问题和解决问题的能力。可以通过实验感受到科学预定目标的论证过程，获得物理学原理的第一手数据。通过实验可以学会如何进行科学的猜想、假设、论证和逻辑的思考。掌握准确的测量和数据分析技能，并学会对实验结果进行严密论证和清晰的表述。把握时机，适时抓住历史遗存问题，应用现代物理学知识进行论证，证明自己观点的正确性。例如，伽利略理想实验，其过程主要是要推断出力是产生加速度的论断，并否定亚里士多德代表的错误观点，事实胜于雄辩，其观点被科学界认定。关于自由落体运动，人们接受这样一个事实，就是不同物体下落时速度并不一致。但是，如果是真空状态时，则不论何种物体下落速度都一样，要让学生接受这一事实，必须创造出真空环境进行实验才行，老师用牛顿管（抽成真空约1米长的玻璃管）演示，金属片、羽毛和软木塞三种不同质量的物体在真空中下落的情况，同学们看到这种现象后，根据受力情况（它们分别只受重力）和牛顿第二定律F=ma，可得出a=g，即三种物体的加速度相同。通过实验并结合实际讲解可引导学生用脑思考和分析，这样就加深了学生对物理概念和物理规律的理解。
物理实验其作用还可以引导学生动手做实验，熟悉实验仪器性能，掌握各种仪器的使用方法，亲身经历整个实验过程，能够通过事实掌握物理学内在规律。
四、 编接物理学知识点形成知识网
要全面掌握高中物理学知识必须夯实基础。物理学课程学习结束时，在高三阶段将进行系统地复习。第一阶段复习，主要是将以往学过的物理学知识进行梳理的过程。大多数物理教师一般采取按照原来各章节内容的排列顺序进行，着重将复习要点放在基本概念和基本规律复习巩固上。第二阶段复习，主要是提高学生综合能力的过程。在设计复习框架时，一般根据知识结构特点进行大块分类，第一块分成运动和力；第二块分成动量与能量；第三块分成热学；第四块分成带电粒子在电磁场中的运动；第五块分成电磁感应与电路分析；第六块分成力电和力热；第七块分成光学和原子物理；第八块分成物理实验等，其目的就是要夯实各版块知识的基础。重点完成各版块知识复习任务后，要进行各版块知识间的融合，形成物理学知识的网络，不留死角，才能复习到位，完成“查漏补缺”任务。
五、 掌握解题技巧做到精准稳
解题精准，要求学生掌握概念必须精准。精准的准备是决胜高考的基础，只有精准地掌握基本概念、熟练地掌握解题技巧和灵活的解题方法，才能在高考中稳准狠地做好每一道题。解题原则就是务求每解一道题必须确保正确，并坚持到底。考试前必须制定并完善各种预案，一招不成立刻变更新招，不能走进死胡同，掌握随时应变的能力。
总之，高中物理教学，必须从基本概念精准掌握入手，打通各个知识点，将高中物理知识整合成一个知识整体，对学生精准掌握基本概念，掌握科学的解题技巧和高考基本原则必须列为重点内容进行训练，帮助学生在高考中取得良好的物理学成绩。
作者简介：
封裕琴，寧夏回族自治区石嘴山市，宁夏石嘴山市第一中学。