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学生在童年时期形成的拟人化思维,对高中生物学知识的学习仍然产生不可忽视的影响。本文就拟人化思维产生的原因予以探析,并就拟人化思维对学生学习造成的误区予以警示。
学生拟人化思维的成因探析及误区警示
【摘 要】
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学生在童年时期形成的拟人化思维,对高中生物学知识的学习仍然产生不可忽视的影响。本文就拟人化思维产生的原因予以探析,并就拟人化思维对学生学习造成的误区予以警示。
【机 构】
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山东省临沭第二中学,山东省临沭第一初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年8期
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