【摘 要】
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<正>1.教材结构、地位和作用完全平方公式教学时数的安排为2课时,它涉及公式的推导、应用教学两大部分,其重点是公式的推导教学与公式的迁移运用。学生在已有七年级上册所学
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<正>1.教材结构、地位和作用完全平方公式教学时数的安排为2课时,它涉及公式的推导、应用教学两大部分,其重点是公式的推导教学与公式的迁移运用。学生在已有七年级上册所学的数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等知识基础下,在前一节课“平方差公式”的固定模式下,继续学习“完全平方公式”,除了对公式进行理解、识记,还应该在公式之间的联系、拓展方面寻求新意,包括结构认识、跨度联系和角度转换等要素。学生从解题观察、思维教育、方法启迪、美学感受等方面可寻求到优化思维结构的恰当生长点,而且对八年级的“因式分解”这一章起到了重要的铺垫作用。从教师的角度讲,我们都知道完全平方公式是七年级整式乘法运算中重要公式之一,它与平方差公式构成了七年级整式乘法公式的姊妹篇,对于八年级的《因式分解》章节有着重要影响。这个公式的教学蕴含着丰富的数学思维方法和出色的解
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