目的了解我国《护理教育学》课程改革的现状与问题,提出进一步改进和完善的策略。方法按照系统评价的原则制定检索策略,根据纳入排除标准,检索中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、万方数据库和维普数据库,收集我国《护理教育学》课程改革的教学研究类论文,从论文发表时间、教学对象、课程设置、内容安排、教学方法、教学效果等方面,系统分析目前我国《护理教育学》课程改革的现状与问题。结果最终纳入文献16篇,14篇针对本科教学,本科、专科、研究生课程设置和教学内容差异不大,在护理教育人才培养方面的教学效果不够明显。结论我国《护理教育学》在不同层次教育对象中课程设置区分度不明显,建议根据不同培养目标,增加不同教学内容,并借鉴国外护理教育项目提高课程在培养护理教育人才方面的影响。