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古人云“学起于思，思源于疑”，“小疑则小进，大疑则大进”，“疑者，觉悟之机也”。可见“疑”之重要。在课堂上，如能教会学生真正抓住文章的疑点，“援疑质理”，就能激发他们的学习兴趣，形成强烈探求的局面，从而提高分析和解决问题的能力。一、巧设悬念。在课堂教...
课堂设疑的艺术
【摘 要】
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古人云“学起于思，思源于疑”，“小疑则小进，大疑则大进”，“疑者，觉悟之机也”。可见“疑”之重要。在课堂上，如能教会学生真正抓住文章的疑点，“援疑质理”，就能激发他们的学习兴趣
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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1998年06期
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