《云南的歌会》相关论文
现行人教版初中语文教材中蕴含着丰富的民俗文化资源。教师在教学过程中对这一资源进行有效的挖掘和利用，不仅能够帮助学生理解文本......
（多媒体播放歌曲《阿里郎》.）师：同学们,你们熟悉这首民歌吗？它叫什么？生（齐）：《阿里郎》.师：《阿里郎》是我特别喜欢的一首民歌,没想到今天......
对于权威的语文教材,语文教师应立足文本实际,通过深入阅读了解作者原意,进而认真对待教材对原文的删节问题,在此基础上,方能带领......
<正>这是一节参赛课。作为这次赛事的主持者和评委,在学生的掌声落下后,我依然沉醉其中。郗静波是一位具有较高文学素养的语文教师......
<正>一、文学视野下《云南的歌会》文章结构及定位的审视。《云南的歌会》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇课文,是极富......
<正>教学设想:根据课题和内容确定提问视角,对学生提问进行分类、整合;根据散文"形散神不散"的特点,抓住细节,指导学生提问。通过......
<正>在引导学生分析沈从文先生的《云南的歌会》一文时,一个同学提出了这样一个问题:这篇课文的标题是《云南的歌会》,而文中很多......
<正> 16.云南的歌会课内提升一、给加点字注音或根据拼音写汉字yau_游自在龙yin_凤hui_花rong rong__酬和( )蹲踞( ) 下坠( )二、......
期刊
<正>语文课堂的阅读教学,依笔者理解,最本质的意义就是在教师的引领下,让学生进行一番独特的阅读体验和心灵感悟,并且在这种独特的......
<正>读一读:语段一:那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站......
<正>著名语文教育家叶圣陶先生说:"学语文,就是学做人。"语文学科可谓包罗万象、蕴涵古今,在教学中进行德育渗透有着得天独厚的条......
期刊
<正>【设计突破】《云南的歌会》节选自沈从文先生在1963年3月写的一组回忆性散文——《过节和观灯》。沈从文历来被评论家定义为"......
<正>和谐是一种理想的境界,它能给人以美的享受,使人受到美的熏陶。沈从文的《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文,作者以精妙的笔......
<正>《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文,字里行间洋溢着对自然、对人性美、对浓郁民族风情的赞赏。2004年,我在一所学校任教时,......
<正>一线教师在具体确定某篇课文的教学内容时,往往深感迷茫。笔者认为:很多时候我们忽略了"这一篇"在教材中所处的具体位置。就单......
<正>一、创设情景、导入新课(屏显:群山深处的哈尼梯田,泸沽湖风光,彩云之南,云南石林,丽江古城,广场舞蹈,男女伴唱,歌会场景。)......
<正>一、教材分析《云南的歌会》是人教版初中语文八年级下册第四单元的第一篇课文。《云南的歌会》生动而形象地展现了云南歌会中......
<正>我们一直追求语文课要上出"语文味"。"语文味"从哪里来?笔者以为,从文本解读中来。文本解读到位,语文味自现,反之,语文味荡然......
<正>云南是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌会活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活中的各个领域。一些作品把这种歌......
<正>本课获2013年第七届"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛第一名一、课堂导入(师生问好。播放云南民歌《姑娘我生来爱唱歌》。)师......
<正>《云南的歌会》所展现出来的文字和语言不仅非常优美,更富有情趣。在文中,作者用美丽的文字来描绘云南歌会中的声美、歌美、人......
<正>《语文课程标准》指出:"应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交......
<正>教学目标知识与技能:了解各地不同的民俗特点;品味两篇文章的语言风格。过程与方法:通过合作探究的方式加深对文本的感悟。情......
<正>赏析一篇美文,最简单的可从用词、结构、写法三个角度入手,如沈从文先生的《云南的歌会》这篇文章有着浓郁的生活气息,清晰的......
