【摘 要】
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在对当前的英语作文教学现状进行观察之后,发现其中存在的这样两个问题。其一,便是学生的主体性地位得不到有效的突显。当前的高中英语作文讲评现状来看,教师在讲解英语作文
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《新课标下高中英语写作档案袋评价法的应用研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0440.
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在对当前的英语作文教学现状进行观察之后,发现其中存在的这样两个问题。其一,便是学生的主体性地位得不到有效的突显。当前的高中英语作文讲评现状来看,教师在讲解英语作文的过程中,会下意识地对学生主体性作用的发挥有所忽视,使得学生的自主学习能力得不到有效的培养。其二,便是同伴合作流于表面。在作文教学中,不少教师会选择采用小组合作的教学方式,来使学生的思维能够发生碰撞。但是在实际教学中,部分学生会偷懒,最后照搬小组成员的交流成果。
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