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摘 要：学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于最活跃状态，能增强人的观察力、记忆力和思维力。创设良好地教学氛围；创设符合学生特点的情境；加强直观教学，让学生真正看到、听到；加强操作，让学生感受知识形成的过程；多关心数学基础差的学生，激发他们的学习兴趣；让学生体验到成功的快乐。只有对学生兴趣的培养，才能有效地提高教学效果。
关键词：兴趣驱动；学生；学习；数学
中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0037-01
只有让学生产生浓厚的兴趣才能让学生有主动学习的动力。兴趣是快乐学习的必要条件，拥有了兴趣，才能让学生的大脑保持一种活跃的状态，才能让学生把注意力集中在学习上，才能让学生有克服困难的毅力，时刻保持清醒的头脑和活跃的思维，让学生有一个良好的学习状态，让学生体会到学习的快乐与充实，让学生由被动学习变为主动学习，让学生变成学习的主人公。因此，教师应该重视学生学习兴趣的培养，只有这样，才能从根本上提升教学效率，提升学生的学习效率。身为一名合格的数学教师，首先需要学会培养学生的兴趣，让学生热爱数学，才能学好数学。下文主要探讨了如何提升学生对数学的学习兴趣。
一、营造良好的学习环境
数学教师在教学过程中充当着引导者的角色，教师自身的优秀品质能够在不知不觉中感染学生，提升学生的学习兴趣。在课堂上，数学教师以饱满的热情教学，学生们则会以积极的态度来学习，教师的正面情绪直接影响着每一个学生的学习状况。学生们在教师的正确引导下也会以积极、主动的态度来学习，把自己放在学习的主要位置，发挥出学习的最大功效。
二、满足学生的学习需求，营造良好的教学情境
新形势下，传统的教学模式已经跟不上时代的发展，教师们需要不断创新才能满足学生的学习需求。情境教学已经被普遍应用到现代化的教学模式中，数学教师在教学过程中可以通过情境教学把问题设计的更加符合学生的学习需求，从学生的角度考虑问题，与学生产生共鸣，让学生更加喜欢数学。数学本来就是源于生活，数学问题与生活经验息息相关。因此，数学教师在提出问题时需要考虑学生的生活经验，提升学生发现问题、解决问题的能力。还可以定期举办一些数学实践活动，激发学生的学习兴趣，丰富生活经验。
三、通过加强学生感官的刺激来增加学生的学习兴趣
在现代化的教学模式下，数学教师仅仅依靠语言教学无法满足学生的学习需求，尤其是针对数学知识中的抽象概念而言，单纯地语言讲解无法让学习真正理解其中的抽象概念。因此需要数学教师充分利用手中的教学工具，把抽象的概念具体化，把复杂的知识简单化，通过刺激学生的视觉、听觉来加强记忆能力，提升学生的学习兴趣。比如，在教给学生立体图形的相关知识时，教师可以让学生带来一些生活中常见的立体图形物体，然后把这些物体进行对比分析，让学生通过摸、看等动作来弄明白长方体、圆柱体等图形的具体特点，在此过程中还能让学生明白数学来源于生活，生活中处处包含数学知识的道理，让学生们明白学习数学的重要性，提升学生学习数学的积极性。
四、增强学生的动手能力，提升学生的学习兴趣
任何理论如果不加以实践都是纸上谈兵，毫无实际意义。数学学习过程亦是如此，如果只重视数学理论知识的学习，忽视实践操作的重要性，学习数学就会变得脱离生活，没有任何意义。数学操作不仅能够让学生体会到学习的快乐，还能提升学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。在学生的学习过程中，拥有正确的学习方式是成功的一半。传统的数学教师方式比较落后，已经跟不上时代发展的步伐，教师在课堂上的角色需要科学的转换，由以前的教学主要角色转变为现在的引导角色，学生的角色也需要变化，由以前的被动学习转变为现在的主动学习，争取做学习的主人，当然，教学模式也要变化，可以让学生积极参与到教学过程中来，让学生大胆发表自己的看法，从而活跃课堂气氛，提升学生的学习效率，提升教师的教学效率。在教学过程中还要结合学生的身心发育特征，设计一些符合学生特征的实际问题，让学生自己寻找解决问题的方法，主动去学习，最终满足新时代的教学要求。让学生明白数学学习的重要性，通过教师的科学引导、多元化的教学形式，提升学生的思维能力，让学生能够从多方面考虑问题，增长了学生的见识，提升的学习兴趣。
五、教师一定要一视同仁，关心弱者，提升学生的整体学习兴趣
身为一名合格的数学教师，不仅要做好教育工作，还要从学生的实际需求出发，平等对待每一个学生，让学生感受到教师的关怀，尤其是针对那些学习基础较差的学生来说，一定要及时给予关心，让差生感受到教师的重视之后乐于学习，从而提升学习效率。在课堂教师过程中，由于不同学生的学习基础不同，教师应该有针对性的进行教学，争取让基础较差的学生也能跟上学习的步伐，可以利用可课下时间进行辅导，尽量让所有的差生都能提升自己的综合能力，发挥出自己的最大潜力。
综上所述，在现代化的教育模式下，教师首先要从思想上重视学生兴趣的培养工作，然后采取科学的措施来提升学生的学习效率，让学生由被动学习变为主动学习，让学生积极参与到课堂学习过程中，大胆发表自己的意见。科学指引学生运用各种感官的刺激强化记忆力，充分调动学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人公。
关键词：兴趣驱动；学生；学习；数学
中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0037-01
只有让学生产生浓厚的兴趣才能让学生有主动学习的动力。兴趣是快乐学习的必要条件，拥有了兴趣，才能让学生的大脑保持一种活跃的状态，才能让学生把注意力集中在学习上，才能让学生有克服困难的毅力，时刻保持清醒的头脑和活跃的思维，让学生有一个良好的学习状态，让学生体会到学习的快乐与充实，让学生由被动学习变为主动学习，让学生变成学习的主人公。因此，教师应该重视学生学习兴趣的培养，只有这样，才能从根本上提升教学效率，提升学生的学习效率。身为一名合格的数学教师，首先需要学会培养学生的兴趣，让学生热爱数学，才能学好数学。下文主要探讨了如何提升学生对数学的学习兴趣。
一、营造良好的学习环境
数学教师在教学过程中充当着引导者的角色，教师自身的优秀品质能够在不知不觉中感染学生，提升学生的学习兴趣。在课堂上，数学教师以饱满的热情教学，学生们则会以积极的态度来学习，教师的正面情绪直接影响着每一个学生的学习状况。学生们在教师的正确引导下也会以积极、主动的态度来学习，把自己放在学习的主要位置，发挥出学习的最大功效。
二、满足学生的学习需求，营造良好的教学情境
新形势下，传统的教学模式已经跟不上时代的发展，教师们需要不断创新才能满足学生的学习需求。情境教学已经被普遍应用到现代化的教学模式中，数学教师在教学过程中可以通过情境教学把问题设计的更加符合学生的学习需求，从学生的角度考虑问题，与学生产生共鸣，让学生更加喜欢数学。数学本来就是源于生活，数学问题与生活经验息息相关。因此，数学教师在提出问题时需要考虑学生的生活经验，提升学生发现问题、解决问题的能力。还可以定期举办一些数学实践活动，激发学生的学习兴趣，丰富生活经验。
三、通过加强学生感官的刺激来增加学生的学习兴趣
在现代化的教学模式下，数学教师仅仅依靠语言教学无法满足学生的学习需求，尤其是针对数学知识中的抽象概念而言，单纯地语言讲解无法让学习真正理解其中的抽象概念。因此需要数学教师充分利用手中的教学工具，把抽象的概念具体化，把复杂的知识简单化，通过刺激学生的视觉、听觉来加强记忆能力，提升学生的学习兴趣。比如，在教给学生立体图形的相关知识时，教师可以让学生带来一些生活中常见的立体图形物体，然后把这些物体进行对比分析，让学生通过摸、看等动作来弄明白长方体、圆柱体等图形的具体特点，在此过程中还能让学生明白数学来源于生活，生活中处处包含数学知识的道理，让学生们明白学习数学的重要性，提升学生学习数学的积极性。
四、增强学生的动手能力，提升学生的学习兴趣
任何理论如果不加以实践都是纸上谈兵，毫无实际意义。数学学习过程亦是如此，如果只重视数学理论知识的学习，忽视实践操作的重要性，学习数学就会变得脱离生活，没有任何意义。数学操作不仅能够让学生体会到学习的快乐，还能提升学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。在学生的学习过程中，拥有正确的学习方式是成功的一半。传统的数学教师方式比较落后，已经跟不上时代发展的步伐，教师在课堂上的角色需要科学的转换，由以前的教学主要角色转变为现在的引导角色，学生的角色也需要变化，由以前的被动学习转变为现在的主动学习，争取做学习的主人，当然，教学模式也要变化，可以让学生积极参与到教学过程中来，让学生大胆发表自己的看法，从而活跃课堂气氛，提升学生的学习效率，提升教师的教学效率。在教学过程中还要结合学生的身心发育特征，设计一些符合学生特征的实际问题，让学生自己寻找解决问题的方法，主动去学习，最终满足新时代的教学要求。让学生明白数学学习的重要性，通过教师的科学引导、多元化的教学形式，提升学生的思维能力，让学生能够从多方面考虑问题，增长了学生的见识，提升的学习兴趣。
五、教师一定要一视同仁，关心弱者，提升学生的整体学习兴趣
身为一名合格的数学教师，不仅要做好教育工作，还要从学生的实际需求出发，平等对待每一个学生，让学生感受到教师的关怀，尤其是针对那些学习基础较差的学生来说，一定要及时给予关心，让差生感受到教师的重视之后乐于学习，从而提升学习效率。在课堂教师过程中，由于不同学生的学习基础不同，教师应该有针对性的进行教学，争取让基础较差的学生也能跟上学习的步伐，可以利用可课下时间进行辅导，尽量让所有的差生都能提升自己的综合能力，发挥出自己的最大潜力。
综上所述，在现代化的教育模式下，教师首先要从思想上重视学生兴趣的培养工作，然后采取科学的措施来提升学生的学习效率，让学生由被动学习变为主动学习，让学生积极参与到课堂学习过程中，大胆发表自己的意见。科学指引学生运用各种感官的刺激强化记忆力，充分调动学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人公。