【摘 要】
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本文从基于历史人物专题教学模式的思考的角度进一步丰富"中国近现代史纲要"课由教材体系向教学体系转换途径选择。以学生专业背景为出发点,完成"纲要"课历史人物专题教学模式的
【机 构】
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石家庄铁道大学思想政治理论课教学部
【基金项目】
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石家庄铁道大学十二五教育科学研究规划2014年度立项课题“‘中国近现代史纲要’课历史人物专题教学模式的研究与实践”(课题编号:Y201420)阶段性成果
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本文从基于历史人物专题教学模式的思考的角度进一步丰富"中国近现代史纲要"课由教材体系向教学体系转换途径选择。以学生专业背景为出发点,完成"纲要"课历史人物专题教学模式的构建。以实事求是为原则,完成主要历史人物的科学评价理论体系的构建。以课堂为出发点,完成历史人物专题教学模式实践模式的构建。
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