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陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问”，“学非问不明”。目前小学生的问题意识比较淡薄，因此，在小学语文阅读教学中培养学生的问题意识就非常重要，笔者针对教学的现状，提出了几种具体的策略：一、建立和谐民主的师生关系，让学生想问。二、开放提问的时间和空间，让学生乐问。三、激励赏识学生的提问，让学生多问。想方设法，激发学生的问题意识的热情。