中学时代是一个人生理和心理变化最快、学习压力最大的时期。如何做好中学生的思想工作，历来是教育部门面临的一大重点和难点问题。俗话说：“十年树木，百年树人。”培养人的工作是长期而艰巨的。怎样才能培养出更多更好适应社会发展的人，是摆在我们教师面前的一项神圣而又光荣的任务。思想工作不仅十分重要，而且还要常抓不懈，讲究方法，灵活多样，还要结合学生思想动态做到及时、耐心，用爱心去滋润学生的心田，使他们的思想能始终沿着健康的轨道发展。
　　
　　一、注重品德教育
　　
　　中学生正处在长身体长知识的大好时期，世界观尚未成熟，对社会的认识还比较片面、浮浅；因此，要加以正确引导，教育他们识别善与恶、真与假、美与丑，培养他们辨别是非的能力。“国家兴亡，匹夫有责”，每个炎黄子孙都应热爱自己的祖国，关心自己国家的命运，因为每一个人的生命都与国家命运联系在一起的。我们要狠抓爱国主义教育这一主课题。学习中国悠久的文化和历史，建立起中华民族的自尊心和荣誉感；学习近代的民族屈辱历史，树立起民族自强的决心和志向。目前，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，正朝着中华民族伟大复兴的雄伟目标而前进。我们应该把握好时代的脉搏，培养他们树立科学的世界观、人生观、价值观，这都是我们做好思想教育工作的基础。
　　
　　二、坚持持之以恒
　　
　　思想工作必须有一定的连贯性，要常抓不懈，渗透到学生的日常生活中的方方面面，贯穿到学校工作的全过程之中。要经常深入实际，搞好调查研究，掌握学生的思想动态，并以此为基础有的放矢地作好学生的思想教育工作。
　　在学生逐步的社会化的每一个过程中，学生的行为表现会受到影响。我们的社会，尤其媒体及商业活动，处处充满了一些不良示范，对于一个涉世未深、缺乏是非判断力的学生而言，容易受到蛊惑；而新的文化与传统的文化未必相容，往往导致角色混淆，价值观更加模糊。在这样的情况下，对我们的思想教育工作提出了更为严峻的挑战，我们必须时刻跟进学生的思想状况，坚持教育工作的持续性，发现有不对的苗头，坚决予以批评纠正。
　　
　　三、紧紧把握时效性
　　
　　在及时掌握了学生的思想动态之后，要经常进行指引和疏导教育，以达到良好的思想教育目的。在以正面典型人物为学习榜样的同时，也可以结合时事新闻进行反面典型的批判式教育。引导学生正确面对心理压力，积极调整心态，与同学和老师之间建立良好和谐、互助互爱的人际关系。在新的社会环境下，出现了一群有别于传统思维、行为的“新新人类”，他们奇异的穿着打扮与崇拜明星偶像的心态，转移了他们对学业的注意力；更严重的是，“新新人类”往往对物不珍惜，对人不关怀的冷漠感，使许多老师也无能为力。针对这些学生，我们首先应该动之以情，晓之以理，做好他们的思想工作；同时，也应该让他们懂得个性张扬并不是错误的事情，但是凡事有度，不应该伤害到他人，更不应该耽误学业。
　　
　　四、方法上的灵活性
　　
　　学生思想产生的问题主要有三方面的来源：家庭，学校、社会。这里我们主要探讨一下学校教育工作中的缺陷和失误。
　　1、教育观念的陈旧落后，没有随着时代的发展而改变。一些学校只重视少数有升学潜力的学生，放弃对其他学生的教育，甚至歧视差生，使这些学生往往蜕变成品德不良者；2、重智轻德。一些学校只重视学生的学业成绩，不管学生的品德，没有真正落实德育的首要地位；3、教育方法简单、粗暴，缺乏时代感和针对性；4、轻视法制教育，对法制课在学生品德发展中的地位认识不够，一切为考试而教；这样就使学生不良行为产生并不断强化。
　　为此，我们应认识到学校是预防和矫正不良品德行为的关键，学校应把预防不良行为教育贯穿到整个教学之中。（一）把理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育纳入教学计划，在学校各项教育、教学活动中，有意识地培养学生的道德行为习惯。（二）专门组织开展行为习惯训练活动，创设让学生重复良好行为的教育情境，消除不良行为重复的机会，提供具体模仿的榜样等。（三）通过培养班集体的良好作风来消除不良品德行为，培养每个学生的良好行为习惯。（四）作为教师应适时转变教学观念，关心热爱学生，消除品德不良学生的疑惧心理和对立情绪，重新认识和评价品德不良学生，尽可能看到他们的“闪光点”，巧妙地向学生表达善意，让学生理解到教师是真心爱他们，肯定他们的点滴进步，增强他们战胜困难的信心。（五）请社会有关专家讲法制知识，增加学生们的法律知识，提高学生的识别能力，切实做好预防工作。
　　中国教育先驱陶行知先生曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”他的名言强调了思想工作的重要性，作为教育第一线的教师，一定要身体力行，真正与学生进行心与心的沟通，使学生的思想道德水平得到提高，才能使思想教育工作顺利进展。