【摘 要】
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目的探讨ICU急性重症胰腺炎(SAP)患者治疗期间应用集束化护理的效果。方法选取2014年3月~2016年6月我院ICU收治的急性重症胰腺炎患者54例作为研究对象,将其随机分为对照组与
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目的探讨ICU急性重症胰腺炎(SAP)患者治疗期间应用集束化护理的效果。方法选取2014年3月~2016年6月我院ICU收治的急性重症胰腺炎患者54例作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各27例,对照组予常规护理,实验组予集束化护理,观察两组干预效果。结果实验组治疗总有效率、各项指标恢复时间均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在ICU急性重症胰腺炎治疗中辅以集束化护理可增强临床疗效,促进患者恢复,值得推广。
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摘 要：学生是阅读的主体，学生在阅读文本的过程中积极主动地参与了作品的再创造。同时学生在阅读过程中也会见仁见智，因此课堂才有了思想的碰撞，才有了生机。而在教学过程中教师应发扬教学民主，鼓励学生自由发表意见，用赞赏的目光看待学生的个性化阅读。实际教学中我在以下方面作了尝试。 关键词：自主阅读；自选内容；自选方式 一、 让学生自选内容和方式 《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性行为，不应以
素质教育是当今教育关注的热点，而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值，在英语教学所需的
今年——2008年是中国改革开放第30年,这30年正是经济全球化加速发展的30年。在这30年间,伴随着作为当代国际贸易和国际投资主体的跨国公司的全球性扩张,跨国并购现象层出不
摘要：小学生由于生活背景、生活环境、学习能力、兴趣爱好等各种因素的影响，对数学学科知识的掌握程度各不相同。这就需要数学教师在教学中因材施教，针对学生的具体情况为学生制订相应的教学计划，以促进全体学生的全面进步。 关键词：小学数学；分层教学；应用策略 分层教学是教师依据学生的发展特点、学习能力、学习潜力等方面将学生划分为不同的层次进行分层教学，制定不同的教学目标与教学任务，全方位渗透学生的学科学
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目的为提高对糖尿病性非酮症偏身舞蹈症的认识。方法分析1例糖尿病性非酮症偏身舞蹈症患者的病史、临床表现、影像学检查及诊疗经过,结合糖尿病非酮症偏身舞蹈症的相关文献进
《韶》是中国古代重要的祭祀音乐,也是中国雅乐文化的代表性乐舞。作为我国仪式音乐的范本,其中蕴含的象征意涵不容忽视。本文借鉴音乐学与符号学的相关研究方法,结合文献资
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人工智能时代的来临改变了传统的生产运作模式,带来了就业市场的变革,人工智能在取代了部分工作岗位的同时,也创造了新的岗位与职业。人工智能时代最为重要的人才需求特质即