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核心素养下的诗歌教学应引领学生品味诗意，感受诗歌富有的语言魅力带来的无限想象和饱满情感，带领学生回归生活，感悟生活之美；抓住言语形式上的特点进行仿写，扎实语言技能，积累语言，培养文学气质。
基于核心素养言语实践的诗歌教学——以北师大版五年级上《微笑》教学为例
【摘 要】
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核心素养下的诗歌教学应引领学生品味诗意，感受诗歌富有的语言魅力带来的无限想象和饱满情感，带领学生回归生活，感悟生活之美；抓住言语形式上的特点进行仿写，扎实语言技能，积累语言
【机 构】
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晋江市金井镇石圳华侨小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2017年8期
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