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高职院校新能源汽车专业课程开发主要根据企业研发、生产、检测、营销、售后服务、技术支持等岗位需求,涉及多学科知识域以及学生综合技能培养等内容。传统纵向的新能源汽车专业课程体系很难兼顾系统性与个性化,且难以适应专业教学发展需要。借助STEAM在优化课程体系方面的优势,提出基于STEAM的新能源汽车专业课程体系建设方案,可较好地解决目前高职院校新能源汽车专业课程偏理论,缺乏系统性且难以开展实践项目,响应企业岗位需求不强等问题。