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本文简要介绍了情境认知理论的主要观点,并以"动量动量定理"的新授课为例,介绍了四种情境创设及其作用。
基于情境认知理论的新授课教学——以“动量 动量定理”为例
【摘 要】
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本文简要介绍了情境认知理论的主要观点,并以"动量动量定理"的新授课为例,介绍了四种情境创设及其作用。
【机 构】
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江苏省南通市白蒲高级中学;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2004年期
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