【摘 要】
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基于网络学习空间的混合式教学法是在"三通工程"建设的基础上,深度融合信息技术与线上、线下教学的一种混合式教学法。文章以S-ISAL教学法为代表,从学习环境、运行模式、技术
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,湖南嘉杰信息技术有限公司
【基金项目】
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科技部“职业教育数字化教学公共服务技术研发及应用示范”项目“基于空间教育教学的职业教育应用技术集成及应用”(项目编号:2014BAH28F06)
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基于网络学习空间的混合式教学法是在"三通工程"建设的基础上,深度融合信息技术与线上、线下教学的一种混合式教学法。文章以S-ISAL教学法为代表,从学习环境、运行模式、技术融合三个方面对比传统的以信息技术为辅助工具的混合式教学法,研究发现:S-ISAL教学法在原有的基础上新增了教学条件,使学习环境更加优化;在学习效率、学习支持和学习动力上,它充分应用网络学习空间的优势,较传统的混合式教学法来说,其运行模式更加高效;由于教学的各个环节都基于网络学习空间来实现,它将信息技术由教学的辅助工具变为教学的支撑环境,使技术融合得更加深入。所以,基于网络学习空间的混合式教学法相对传统的以信息技术为辅助工具的混合式教学法更加有效。
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