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济南市中小学美术教师的“同课异构”教学研究，主要依托美术优质课评比活动，或由各级各类教育教研部门结合本地区本学校各科教研网络进行专题研讨。参与的教师们在共同备课、一轮又一轮“磨课”的“同课异构”研讨中，提高了教育教学水平，成为教学骨干，美术课堂也出现了百花齐放、多姿多彩的面貌。
辩证思考同中求异——《光影的交响》同课异构教学研究
【摘 要】
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济南市中小学美术教师的“同课异构”教学研究，主要依托美术优质课评比活动，或由各级各类教育教研部门结合本地区本学校各科教研网络进行专题研讨。参与的教师们在共同备课、一
【机 构】
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山东省济南市教学研究室
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2004年期
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