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护生专业态度指护生对护理职业的认知、情感以及决定自己职业行为倾向的心理状态，其最终指向是护理行为.临床实践是护生完成由“学生”到“护士”角色转换的过渡时期，更是专业观的完善及专业能力培养的重要阶段。因此，本研究旨在探索这一阶段护生的专业态度及相关影响因素，以利于培养护生积极稳定的专业态度，稳定护理专业队伍，促进护理学科的发展。