【摘 要】
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《基础教育课程》2010年第1 0期刊发福建师范大学教育学院院长、教授、博士生导师余文森的《深度解读杜郎口》一文。其中论及学生个体独立学习与小组合作学习的关系,摘编如下
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《基础教育课程》2010年第1 0期刊发福建师范大学教育学院院长、教授、博士生导师余文森的《深度解读杜郎口》一文。其中论及学生个体独立学习与小组合作学习的关系,摘编如下:学生个体独立学习和小组合作学习是落实和体现以学为中心的课堂教学体系的两种基本教学组织形式。从学习的职能来说,个体学习解决基础的问题,合作学习解决提高的问题。这也是对合作学习内容的要求。没有个体学习做基础的合作学习犹如空中楼阁,没有经过个体独立思考而展开的交流讨论如无源之水。合作学习旨在解决个体无法解决的疑难,通过
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