学生没有提出的想法,讲还是不讲?——《百分数的意义和写法》教学片段引起的思考

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在我们学校举行的一次学科教学交流活动中,一位外校教师执教《百分数的意义和写法》,其中的一个教学片段,引起了我校教师的广泛讨论。 In a subject-based teaching exchange held in our school, an external school teacher coached “The Meaning and Wording of the Percentage”. One of the teaching fragments has aroused extensive discussion among our teachers.
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