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短文,顾名思义就是篇幅短小的文章.由于低年级课文篇幅都普遍较短,故不在研究范围之内.中高年级的短小阅读课文、诗词、文言文、名篇节选等都具有篇幅短、字数少、结构简单、内容单一等特点,但是所谓“麻雀虽小五脏俱全”,在短文教学中,挖掘其中隐含的语文要素,通过深度学习提升学生的语文素养是值得研究的课题.本文初步探讨深度学习背景下小学中高年级课文的“短文长教”实施策略.