【摘 要】
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语言是思想的载体,而数学语言就是数学思维的载体,掌握好数学语言是有效学习数学知识的基础之一。一、在操作中强化数学语言例如:在教学口算10加几和相应的减法时,先请一名学
【机 构】
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吉林省长春市汽车产业开发区红光小学,
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语言是思想的载体,而数学语言就是数学思维的载体,掌握好数学语言是有效学习数学知识的基础之一。一、在操作中强化数学语言例如:在教学口算10加几和相应的减法时,先请一名学生在实物投影上摆小棒,左边摆10根,右边摆4根,一共有几根?请学生边摆边说:算式是10+4=14。然后,再请学生先摆14根小棒,拿走了4根,还剩
Language is the carrier of thought, and mathematical language is the carrier of mathematical thinking. Grasping mathematical language is one of the bases of effective learning of mathematical knowledge. First, strengthen the mathematical language in the operation For example: in the teaching mouth count 10 plus a few and the corresponding subtraction, first ask a student put a small stick in the physical projection, put the left 10, right placed 4, a total of several? Ask the students to say that the formula is 10 + 4 = 14. Then, ask the students to put 14 small sticks first, took 4, left
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