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目的:探讨多媒体教学模式进行外科见习中动物外科的教学效果。方法:对我校医学生分别采用传统及多媒体教学模式进行动物外科教学,对比评估教学效果。结果:就手术时间、术中出血量、手术操作质量及学生独立操作程度进行比较,新教学模式较传统模式优,两组间学生就教学内容的丰富度、吸引性,并由此活跃思维巩固理论知识并提高临床动手能力等方面回答的差异有显著性(P〈0.05),且均以新模式组肯定回答比例高。结论:多媒体教学应用于动物外科课程对教学效果的提高具有重要作用。