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数学学习困难是目前中小学普遍存在的现象,尤其是高中数学学习较为突出。在已有的研究基础上,初步构建以学生为主体、以教师为主导的教学策略,旨在促进高一数学学困生有效参与课堂学习,进而培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
促进高一数困生有效参与课堂教学的策略——基于转变教学模式视角下的探索
【摘 要】
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数学学习困难是目前中小学普遍存在的现象,尤其是高中数学学习较为突出。在已有的研究基础上,初步构建以学生为主体、以教师为主导的教学策略,旨在促进高一数学学困生有效参
【机 构】
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贵州省麻江中学,
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
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2011年19期
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