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目的:探讨口腔医学教育中实施新生导师制效果、影响因素和存在的问题。方法:根据口腔医学生对新生导师的作用意义、活动方式、活动频率及期望度等方面设计问卷,对连续两届59名学生进行调查,对各因素频率分布采用描述性统计分析。结果:回收有效问卷55份(93.2%),38名(69.1%)学生希望采用课外活动的形式。有42人(占76.4%)认为每1至2个月举行一次班级面谈或者讲座比较合适。结论:本次调查为新生导师制在口腔医学教育中有效、切实推进提供一些建议。