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<正>如何基于探究去进行教学设计,是当前基础教育研究的热点问题。本文以初中化学探究式教学设计案例,探讨探究式教学的设计本质、取向以及路径方法等问题。探究教学的本质特征是:不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略直接告诉学生,取而代之,教师创造一种智力和社会交往环境。
初中化学探究式教学设计的探讨
【摘 要】
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<正>如何基于探究去进行教学设计,是当前基础教育研究的热点问题。本文以初中化学探究式教学设计案例,探讨探究式教学的设计本质、取向以及路径方法等问题。探究教学的本质特
【机 构】
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江苏省泰州市高港中学
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2010年09期
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