分层异步教学法在数学课堂中的运用探讨

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wj781228
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分层异步教学法要求教师因材施教,以学生的实际情况选择教学方法,从而调动学生的学习积极性,提高学生的数学能力。在数学教学中应用分层异步教学法,教师应通过学生分层、提问分层、目标分层、训练分层,对不同层次的学生采取相应的教学方法和制定相应的教学目标,使全体学生都能学有所得。
其他文献
采用共沉淀法制备了载体材料TiO2、ZrO2-TiO2及ZrO2-TiO2-CeO2,并利用X射线衍射(XRD)实验、比表面积测定(BET)、程序升温脱附(NH3-TPD)、储氧性能测定(OSC)及程序升温还原(H2-TPR)等方
数学说理教学中融入驱动性问题,能够调动学生说理热情,提高学生数学说理的指向性和有效性。文章探讨驱动问题与数学说理教学深度融合的教学策略:教师要关注问题启发,培养说理
古诗文教学是每个语文教师都不能忽视的教学内容,如何让古诗文真正走进学生内心,需要教师在课堂教学中重视吟诵与诵读。文章分析古诗文教学现状,指出吟诵的重要意义,并从课堂
以钛酸四丁酯为原料,离子液体1-乙基-3-甲基咪唑醋酸盐([EMIM]^+AcO^-)-水为混合溶剂,通过低温水热法制备了锐钛矿相TiO2纳米晶.用XRD、N2吸附-脱附、XPS及UV-Vis漫反射等技术对
随着高考作文命题方向的变化,任务驱动型材料作文成为师生关注的重点,同时也是高中作文指导的难点。文章结合高考作文命题发展动态,针对任务驱动型材料作文教学现状及存在问